Text

Proses pembelajaran melalui team teaching : studi di kelas IV Sekolah Dasar Islam terpadu Global Insani Bekasi

---

ABSTRAK
ANNA RIZIANI. Proses Pembelajaran Melalui Team Teaching di Sekolah Dasar Islam Terpadu Global Insani, Kota Bekasi. Skripsi, Program Studi Pendidikan Sosiologi, Jurusan Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta, 2016.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti membahas fenomena yang terjadi di lingkungan sekolah, di kelas terdapat proses pembelajaran melalui team teaching. Proses pembelajaran yang dilaksanakan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Global Insani Bekasi menggunakan team teaching atau ada dua guru dalam satu kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan full day school yang menerapkan strategi pembelajaran team teaching, proses team teaching dan efektifitas proses pembelajaran team teaching di kelas IV A-E Sekolah Dasar Islam Terpadu Global Insani.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif pada guru dan siswa kelas IV Sekolah Dasar Islam Terpadu Global Insani Bekasi. Informan dalam penelitian terdiri dari 6 guru yaitu N, SM, AS, O, I, L, 5 siswa kelas IV yaitu H, R, M, NSP, A dan siswa kelas VI adalah A. Sedangkan key informan terdiri dari kepala sekolah. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi atau studi pustaka. Peran peneliti bersifat partisipan sebagai pengamat dalam melakukan penelitian. Konsep atau teori yang digunakan dalam penelitian ini proses pembelajaran, strategi pembelajaran, team teaching dan interaksionisme simbolik.
Hasil penelitian menyimpulkan pelaksanaan full day school yang menerapkan strategi pembelajaran team teaching, proses pembelajaran team teaching dan efektifitas proses pembelajaran team teaching di kelas IV A-E Sekolah Dasar Islam Terpadu Global Insani berlangsung cukup baik karena dua guru sudah menjalankan tugasnya sebagai guru utama dan guru pendamping di kelas. Tetapi juga terdapat kendala pada beberapa siswa yang mengeluhkan jadwal pembelajaran yang relatif lebih lama, pada proses pembelajaran team teaching di kelas IV A-E adanya kurangnya interaksi antara satu guru yang sibuk dengan mengkoreksi lembar ulangan atau laptopnya dan kurangnya pengkondisian kelas.
Kata kunci: Proses Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, Team Teaching
dan Interaksionisme Simbolik

Bibliografi : lembar 98-100

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 10399

Penerbit

Jakarta : Prodi Sosiologi FIS UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

vii, 100 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Team Teaching
Proses Pembelajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Anna Riziani

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar