Text

Komparasi batas lulus materi trigonometri kelas X SMA pada pelajaran matematika dengan menggunakan metode nedelsky, metode angoff dan metode kelompok kontras

---

KOMPARASI BATAS LULUS MATERI TRIGONOMETRI KELAS X SMA PADA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE NEDELSKY, METODE ANGOFF, DAN METODE KELOMPOK KONTRAS
ARIF BUDIARTA
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah memperoleh pengetahuan cara menentukan nilai KKM mata pelajaran matematika berdasarkan data yang diperoleh dengan menggunakan metode penentuan KKM yaitu: metode Nedelsky, metode Angoff, dan metode Kelompok Kontras. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Rancangan penelitian yang digunakan adalah comparative studi. Penentuan sampel diambil dari kelas XA, XB, dan Xc SMA Negeri 1 Tanjung Selor yang berjumlah 90 orang responden (siswa). Pada masing-masing kelas diberikan metode penetapan KKM yaitu: metode Nedelsky, metode Angoff, dan metode Kelompok Kontras. Pengumpulan data tercakup variabel penelitian, definisi operasional variabel penelitian, kisi-kisi dan kalibrasi instrumen. Teknik analisis data adalah dengan uji Anava dengan bantuan SPSS22, uji lanjutan Tukey dimana uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dengan Lilliefors dan uji homogenitas dengan Lavene’s.
Hasil analisis dengan uji Lilliefors dengan nilai probabilitas untuk ketiga metode yaitu metode Nedelsky, metode Angoff, dan metode Kelompok Kontras berturut-turut sehingga ketiga metode berdistribusi normal, kemudian dengan uji Bartnett diperoleh nilai p = 0,629 berarti ketiga metode berasal dari populasi dengan variansi yang homogen. Hasil analisis data menggunakan uji statistik Anava model fixed effect model dengan diperoleh nilai p = 0,004 sehingga terdapat perbandingan nilai rata-rata KKM ketiga metode tersebut. Analisis lanjutan digunakan uji Tukey diperoleh bahwa nilai rata-rata KKM metode Nedelsky berbeda dengan metode Angoff dan nilai rata-rata KKM metode Nedelsky berbeda dengan metode Kelompok Kontras. Akan tetapi tidak ada perbedaan nilai rata-rata KKM metode Angoff dengan metode Kelompok Kontras.
Dari hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rerata hasil penetapan KKM matematika siswa antara metode Nedelsky, metode Angoff, metode Kelompok Kontras. Dimana rerata hasil penetapan KKM matematika siswa antara metode Nedelsky berbeda dengan metode Angoff, dan rerata hasil penetapan KKM matematika siswa antara Nedelsky berbeda dengan metode Kelompok Kontras, namun tidak terdapat perbedaan rerata hasil penetapan KKM matematika siswa antara metode Angoff dengan metode Kelompok Kontras.
Kata Kunci: KKM, Mata Pelajaran Matematika, Metode Nedelsky, Metode Angoff, Metode Kelompok Kontras
Bibliografi : lembar 70-72

---

Ketersediaan

TM00002087

TM 2087

UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2016.003)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 2087

Penerbit

Jakarta : Program Studi PEP Pasca Sarjana UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xvii, 52 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Metode Nedelsky
Kelompok Kontras

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Arif Budiarta

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar