Text

Studi tentang penerapan brain-based learning melalui metode variasi terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI MIA SMAN 77 Jakarta pada materi larutan penyangga

---

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Brain-Based Learning melalui metode variasi terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI MIA SMAN 77 Jakarta pada materi larutan penyangga. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret-April 2016 menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pembelajaran dilakukan dengan cara mengoptimalkan fungsi kerja otak, melalui tahapan-tahapan pembelajaran Brain-Based Learning yaitu tahap pra-pemaparan, persiapan, inisiasi dan akuisisi, elaborasi, inkubasi dan memasukkan memori, verifikasi dan pengecekkan keyakinan, serta perayaan dan integrasi. Lima unsur yang harus ada dalam Brain-Based Learning yaitu emosional, sosial, kognitif, fisik, dan reflektif dimunculkan pada tiap pertemuannya. Metode variasi mengajar membuat pembelajaran menjadi efektif. Pemberian waktu Break di sela-sela pembelajaran, dan diisi dengan kegiatan Brain Gym atau pun games membuat siswa menjadi semangat dan segar kembali untuk melanjutkan pembelajaran. Pemutaran musik klasik saat belajar maupun diskusi membuat siswa menjadi lebih tenang, fokus, dan rileks dalam mengikuti pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelima unsur dalam Brain-Based Learning dapat dimunculkan; tahapan-tahapan Brain-Based Learning dapat terlaksana dengan baik; siswa merasa lebih rileks, senang, dan semangat dalam belajar; siswa dapat mengingat dengan baik terhadap pengetahuan yang telah diajarkan; keterlaksanaan Brain-Based Learning melalui metode variasi dapat terlaksana dengan baik dan mendapat tanggapan yang positif dari siswa; serta pemahaman konsep siswa dapat terbentuk dengan baik setelah diterapkan Brain-Based Learning. Penerapan Brain-Based Learning melalui metode variasi memberikan pengaruh positif terhadap proses pembelajaran.
Kata kunci : Brain-Based Learning, metode variasi, pemahaman konsep, larutan penyangga. Bibliografi : lembar 145-147

---

Ketersediaan

SS00011717

SK 11717

UPT Perpustakaan UNJ

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 11717

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Kimia FPMIPA UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

vi, 193 lembar ; 29 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Penerapan Brain-Based Melalui Metode Variasi
Pemahaman Konsep Siswa

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Nindya Fereza

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar