Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta

Katalog (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi)

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title

Text

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN kelurahan lubang Buaya cipayung Jakarta Timur

Ayu, Putri Jati - Nama Orang;

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
(CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD
(Studi Eksperimen di SDN Kelurahan Lubang Buaya Cipayung Jakarta Timur)
2016
Putri Jati Ayu
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan
Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar IPA kelas IV
SD. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu siswa kelas IVA dan
IVB SDN Lubang Buaya 11 Jakarta Timur dengan jumlah 62 siswa pada
kedua kelasnya. Sampel diambil dengan menggunakan teknik Simple
Random Sampling. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen,
dengan desain Posttest Only Control Design. Pengumpulan data dilakukan
menggunakan tes hasil belajar IPA materi Energi yang dianalisis dengan uji
normalitas dan uji homogenitas. Hasil pengujian normalitas dan homogenitas
menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan kedua kelas homogen.
Selanjutnya hasil analisis menggunakan uji-t menunjukkan harga thitung
sebesar 5,86. Harga ttabel pada taraf signifikan signifikan α = 0,05 dan df = 60
adalah 1,67. Oleh karena itu, harga thitung lebih besar daripada ttabel
(5,86>1,67) maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, penerapan
pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berpengaruh secara
signifikan terhadap hasil belajar IPA kelas IV SD.
Kata Kunci: Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), hasil
belajar IPA SD.

Bibliografi : lembar 66-67


Ketersediaan
SS00011474SK 11474UPT Perpustakaan UNJ (CD.01.2016.006)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 11474
Penerbit
Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNJ., 2016
Deskripsi Fisik
xiv, 215 lembar : il. ; 30 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL)
Hasil Belajar IPA SD
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Putri Jati Ayu
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar

Anda harus login sebelum memberikan komentar

Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Sejarah awal perpustakaan berasal dari perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Indonesia (FKIP UI). Pada tahun 1999 sesuai dengan Keputusan Presiden RI No.93/1999, IKIP Jakarta berubah statusnya menjadi Universitas Negeri Jakarta. Maka Perpustakaan IKIP Jakarta mengubah nama pula menjadi Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik