Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta

Katalog (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi)

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title
Penanda Bagikan

Text

Pengaruh model pembelajaran problem based instruction dengan metode two stay two stray terhadap hasil belajar kimia pada materi redoks

Rahmawati, Dwi - Nama Orang;

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN METODE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA MATERI REDOKS
Dwi Rahmawati
Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, Jl. Pemuda No 10, Rawamangun 13220, Jakarta, Indonesia
Corresponding author: dwirahmawati72@ymail.com (Dwi Rahmawati)
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem based Instruction dengan Metode Two Stay Two Stray terhadap Hasil Belajar Kimia pada Materi Redoks. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 89 Jakarta. Responden yang dijadikan sampel adalah siswa kelas X MIA 2 yang berjumlah 36 siswa dan siswa kelas XI MIA 3 yang berjumlah 36 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan teknik Purpossive Sample. Penelitian ini dilakukan dengan metode Quasi-Eksperiment dengan Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil posttest kelas eksperimen 82,44 dan kelas kontrol 74,67, terihat bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar kelas kontrol. Pengujian terhadap hipotesis diperoleh nilai thitung = 11,3156 dan ttabel = 1,9944. Oleh karena thitung > ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan pada pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem based Instruction dengan Metode Two Stay Two Stray terhadap Hasil Belajar Kimia pada Materi Redoks.
Kata kunci : Problem based Instruction, Two Stay Two Stray, Hasil Belajar, Redoks.

Bibliografi : lembar 71-73


Ketersediaan
#
UPT Perpustakaan UNJ SK 11795
SS00011795
Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 11795
Penerbit
Jakarta : Prodi Pendidikan Kimia FMIPA UNJ., 2016
Deskripsi Fisik
vii, 223 lembar : il. ; 30 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Problem Based Instruction, Two Stay Two Stray
Hasil Belajar Redoks
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Dwi Rahmawati
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar

Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Sejarah awal perpustakaan berasal dari perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Indonesia (FKIP UI). Pada tahun 1999 sesuai dengan Keputusan Presiden RI No.93/1999, IKIP Jakarta berubah statusnya menjadi Universitas Negeri Jakarta. Maka Perpustakaan IKIP Jakarta mengubah nama pula menjadi Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik
Kemana ingin Anda bagikan?