No image available for this title

Text

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe cooperative integrated reading and composition (CIRC) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi bangun datar segi empat di kelas VII B SMP Negeri 92 Jakarta

Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Predict Discuss Explain Observe Discuss Explain (PDEODE) Terhadap Hasil Belajar Kimia Pada Materi Larutan Penyangga
Dewi Damayanti1, Suhartono2, Zulhipri2 1Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Kimia, FMIPA, Universitas Negeri Jakarta 2Dosen Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Kimia, FMIPA, Universitas Negeri Jakarta, Jl. Pemuda No. 10, Rawamangun 13220, Jakarta, Indonesia
Korespondensi Penulis: dewiegas113gmail.com (Dewi)
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain (PDEODE) terhadap hasil belajar pada materi larutan penyangga. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di SMAN 113 Jakarta tahun ajaran 2015/2016. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling, yang diperoleh kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen menggunakan strategi pembelajaran PDEODE dan kelas XI MIA 4 sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran 5M yang masing-masing berjumlah 36 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar kimia berupa soal pilihan ganda. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial uji-t. Rata-rata hasil belajar kimia siswa kelas eksperimen adalah 81,25 sedangkan rata-rata hasil belajar kimia siswa kelas kontrol adalah 74,31. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kimia pada kelas eksperimen dan kelas kontrol (thitung = 3,835 > ttabel = 1,99). Adanya perbedaan ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran PDEODE berpengaruh positif terhadap hasil belajar kimia siswa pada materi Larutan Penyangga.
Kata Kunci: Pembelajaran PDEODE, Hasil Belajar, Larutan Penyangga

Bibliografi : lembar 174-177

Ketersediaan
SS00011969SK 11969UPT Perpustakaan UNJTersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 11969
Penerbit
Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika FMIPA UNJ.,
Deskripsi Fisik
ix, 337 lembar : il. ; 30cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Cooperative
Integrated Reading and Composition (CIRC)
Bangun Datar Segi Empat
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar