Text
Peer feedback on the student teachers' perfomance during the microteaching of tefyl course
ABSTRAK
ELY MINARNI. 2016. Balikan Teman Sejawat pada Guru Siswa selama Microteaching di Mata Kuliah TEFYL. Skripsi. Jakarta: Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta. Juli 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis balikan yang diberikan oleh guru siswa terhadap teman sejawat dan untuk menggambarkan balikan yang diberikan oleh guru siswa kepada teman sejawat selama microteaching. Fokus utama dari penelitian ini adalah balikan yang ditulis oleh guru siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus deskriptif dengan observasi kelas dan analisis data. Peserta penelitian ini adalah lima siswa guru dari kelas 13Dik B di Jurusan Bahasa Inggris, Universitas Negeri Jakarta. Observasi kelas digunakan untuk melihat aktivitas guru siswa dan teman sejawatnya selama microteaching. Analisis data digunakan untuk melihat jenis balikan guru siswa yang diberikan untuk teman sejawatnya selama microteaching. Temuan menunjukkan bahwa guru siswa paling banyak memberikan balikan dalam bentuk balikan berupa evaluasi (63%), balikan berupa saran (22%), balikan berupa kritik (8%), dan balikan berupa pujian (6%). Guru siswa mempunyai kecenderungan tinggi memberikan balikan berupa evaluasi dan paling sedikit memberikan balikan berupa pujian mengenai penampilan teman sejawat selama microteaching.
Kata kunci: Balikan teman sejawat, Microteaching, evaluasi dan saran
Bibliografi : lembar 39-41
| SS00010876 | SK 10876 | UPT Perpustakaan UNJ (CD.02.2016.005) | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain