Text

Pengaruh self efficacy terhadap hasil belajar fisika melalui penggunaan model problembased learning

---

Pengaruh Self Efficacy dan Prokrastinasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Melalui Model Problem Based Learning
Biola Yoannita1,*, Esmar Budi, Cecep E. Rustana
Program Studi Pendidikan Fisika FMIPA
Universitas Negeri Jakarta
Jl. Pemuda No.10, Jakarta 13220
*)Email : byoannita@gmail.com
Abstrak
Hasil belajar fisika adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah belajar fisika. Self efficacy adalah keyakinan individu terhadap kemampuannya. Prokrastinasi merupakan perilaku menunda dalam mengerjakan sesuatu. Dan problem based learning adalah model pembelajaran yang mengoptimalkan keterlibatan siswa untuk menganalisis dan memecahkan masalah. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah self efficacy dan prokrastinasi berpengaruh terhadap hasil belajar setelah penerapan problem based learning. Pengambilan sampel pada siswa kelas X dilakukan dengan teknik purposive sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh dari kuesioner dan tes. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Dan pengujian hipotesisnya menggunakan two tail test. Hasil analisis menunjukkan bahwa adanya korelasi yang signifikan antara self efficacy dan prokrastinasi akademik, dengan nilai signifikansi kurang dari 0,005.
Kata Kunci: Hasil belajar fisika, Self Efficacy, Prokrastinasi, Problem Based Learning.

Bibliografi : lembar 68-70

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 10757

Penerbit

Jakarta : Program Studi Fisika FMIPA UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xv, 146 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hasil Belajar
Model Problembased Learning

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Biola Yoannita

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar