Text

Pengaruh kepemimpinan transformasional dan integritas terhadap komitmen organisasi guru SD Negeri Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba

---

RINGKASAN

Sekolah adalah salah satu lembaga formal yang dierikan kepercayaan dalam mengembangkan sumber daya manusia, lembaga sekolah tidak akan mungkin berjalan sebagai mana mestinya apabila tidak memiliki sumber daya pendukung dalam hal ini adalah seorang guru, guru merupakan ujung tombak dalam peningkatan mutu pendidikan, oleh karena itu pimpinan lembaga sekolah harus menjaga dan memperhatikan guru sebagai asset yang paling penting dalam mencapai visi da misi sekolah dalam sebuah organisasi khususnya lembaga sekolah diharapkan seorang guru memiliki komitmen yang sangat tinggi terhadap lembaga sekoah komitmen dalam hal ini adalah bagaiman seorang guru lebih mengedepankan kepentingan organisasi di bandingkan dengan kepentingan pribadi seorang guru diharapkan mampu menjalakan program sekolah sebagaimana yang telah dicanangkan dalam visi dan misi sekolah sehingga harapan bisa tercapai dengan baikakan tetapi, koitmen organisasi akan sulit tercapai apabila seorang guru tidak memiliki integritas dengan tinggi yang senantiasa berperilaku jujur dalam setiap perilaku dan tindakan sesuai dengan etika dan aturan yang berlaku di lembaga sekolah. Selain itu, komitmen organisasi juga akan sulit tercapai apabila pimpinan suatu lembaga sekolah tidak memiliki jiwa kepemimpinan yang jelas atau masih dalam konteks ambiguitas aka tetapi apabila pimpinan sekola memiliki kepemimpinan misalnya kepemimpinan transformasional maka hal tersbut akan berdampak positif terhadap peningkatan komitmen organisasi guru kususnya guru SD Negeri Kecamatan Gantarang kabupaten Bulukumba. Hal ini sejalan apa yang dinyatakan oleh Leithwood dan Jantzi juga mengatakan bahwa kepemimpinan transformasional memiliki pengaruh terhadap komitmen individu untuk meraih tujuan organisasi. Dia mengatakan bahwa, “transformasional leadership fosters capacity development and higher levels of personal commitment to organizational goals on the part of leader’
collegues. As this form of leadership is exercised in schools, it has the potential for building high levels of teacher commitment to the complex nature of school reform”. Simons menyatakan, “behavioral integrity (BI) is the perceived degree of congruence between the values expressed by words and those expressed through action”. Salari dan Torre menyatakan, “perceived management integrity will affect the commitmen of workers in aligning the new practices to work needs and contextual factors”. Hal ini diperkuat lagi oleh Locke sebagaimana dikutip Lussier dan Achua, “leaders who are high in both integrity (e.g., trustworthiness, fairness, and personal consideration) and inspiration (intelectual stimulation, charismatic appeal, and appealing massages) are much more likely to get workers to transcend self-interests. Such motivation is necessary for organizational objectives that require group solidarity and support such as externally induced change initiatives, the weathering of crises and substantial upgrades in productivity”. Maka dari itu peneliti ingin mengkaji secara ilmiah apakah Kepemimpinan transformasional dan integritas berpengaruh terhadap komitmen organisasi Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode survei dan pendekatan kuantitatif. Populasi yang menjadi sasaran dalam penelitian adalah guru Sekolah Dasar (SD) Negeri Di Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba. dengan jumlah sampel sebanyak 80 guru. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang sebelumnya telah diujicoba. Berdasarkan hasil uji coba, variabel Komitmen Organisasi diukur menggunakan 30 butir pernyataan dengan koefisien reliabilitas 0,953, variabel Kepemimpinan transformasional diukur menggunakan 35 butir pernyataan dengan koefisien reliabilitas 0,969, variabel integritas diukur menggunakan 28 butir pernyataan dengan koefisien reliabilitas 0,950. Pengujian hipotesis penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik analisis regresi dan jalur. Hasil uji signifikansi koefisien jalur pengaruh Kepemimpinan transformasional terhadap Komitmen Organisasi menunjukkan nilai koefisien
korelasi 0,615 dan koefisien jalur 0,472. Sehingga terdapat pengaruh positif Kepemimpinan transformasional terhadap Komitmen Organisasis, Ini berarti semakin tinggi tingkat Kepemimpinan transformasional guru maka akan meningkatkan komitmen organisasi Sekolah Dasar (SD) Negeri Di Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba. Hasil uji signifikansi koefisien jalur pengaruh Integritas terhadap Komitmen Organisasi menunjukkan nilai koefisien korelasi 0,552 dan koefisien jalur 0,369. Sehingga terdapat pengaruh langsung positif integritas terhadap Komitmen Organisasi. Artinya semakin tinggi integritas mengakibatkan peningkatan komitmen organisasi Sekolah Dasar (SD) Negeri Di Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba. Hasil uji signifikansi koefisien jalur pengaruh Kepemimpinan transformasional terhadap integritas menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,388 dan nilai koefisien jalur sebesar 0,388. Ini menunjukkan bahwa peningkatan tingkat Kepemimpinan transformasional mengakibatkan peningkatan pada komitmen organisasi pada Sekolah Dasar (SD) Negeri Di Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba. Dengan hasil tersebut, maka implikasinya adalah Komitmen Organisasi dapat ditingkatkan dengan cara meningkatkan Kepemimpinan transformasional dan integritas. Bibliografi : lembar 89-91

---

Ketersediaan

TM00002189

TM 2189

UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2017.01)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 2189

Penerbit

Jakarta : Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana UNJ., 2016

Deskripsi Fisik

xiv, 214 lembar ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Komitmen Organisasi Guru

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Muhammad Fadhil

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar