Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta

Katalog (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi)

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title
Penanda Bagikan

Text

Peningkatan hasil belajar IPS tema 2 (selalu berhemat energi) sub-tema 1. macam-macam sumber energi melalui pendekatan kontestual di kelas IV SDN Sukabungah 01

Setiawan, Iwan - Nama Orang;

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TEMA 2 (SELALU BERHEMAT ENERGI) SUB-TEMA 1. MACAM-MACAM SUMBER ENERGI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS IV SDN SUKABUNGAH 01 (2017)
IWAN SETIAWAN
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data empirik tentang penerapan pendekatan kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar siswa SDN Sukabungah 01 pada pembelajaran IPS. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sukabungah 01 dengan subjek siswa kelas IV yang berjumlah 34 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Proses pengumpulan data melalui tes hasil belajar IPS dan non tes berupa hasil observasi pelaksanaan pembelajaran melalui pendekatan kontekstual dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, wawancara, catatan lapangan, dan hasil dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPS tema selalu berhemat energi sub-tema macam-macam sumber energi. Dibuktikan dengan hasil belajar IPS Siklus I dengan rata-rata nilai 69,41, aktivitas siswa 68% dan aktivitas guru 67,75%. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 81,53, aktivitas siswa 87% dan aktivitas guru 86%. Implikasi dari penelitian ini mengindikasikan bahwa penerapan pendekatan kontekstual menekankan siswa aktif secara fisik dan mental sehingga pembelajaran lebih bermakna dan pembelajaran berpusat pada siswa. Kata Kunci: Penelitian Tindakan,Hasil Belajar IPS,Pendekatan Kontekstual Bibliografi : lembar 146-148


Ketersediaan
#
UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2017.003) TM 2263
TM00002263
Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
TM 2263
Penerbit
Jakarta : Program Studi Pend. Dasar PPS UNJ., 2017
Deskripsi Fisik
xx, 249 lembar : il. ; 28 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Hasil Belajar IPS
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Iwan Setiawan
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar

Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Sejarah awal perpustakaan berasal dari perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Indonesia (FKIP UI). Pada tahun 1999 sesuai dengan Keputusan Presiden RI No.93/1999, IKIP Jakarta berubah statusnya menjadi Universitas Negeri Jakarta. Maka Perpustakaan IKIP Jakarta mengubah nama pula menjadi Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik
Kemana ingin Anda bagikan?