Text
Authenticcity of English assessment in vocational school : a cause stydy at eleventh grade of SMK Walang Jaya
ABSTRAK
MUDI RIYANTI. Keotentikan Penilaian Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Kejuruan: Sebuah Studi Kasus di Kelas 11 SMK Walang Jaya. Tesis. Program Magister Pendidikan Bahasa Inggris. Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Jakarta. 2017.
Studi ini bertujuan untuk meneliti keotentikan penilaian Bahasa Inggris yang digunakan di Sekolah Menengah Kejuruan, yang secara terperinci menganalisa jenis-jenis penilaian Bahasa Inggris yang digunakan di kelas, tingkat keterpenuhan penilaian Bahasa Inggris terhadap prinsip-prinsip keotentikan dan aspek yang mungkin mengganggu penilaian Bahasa Inggris. Peserta di studi ini adalah murid-murid dan seorang guru di kelas 11 jurusan akuntansi di SMK Walang Jaya.
Data dikumpulkan melalui pengamatan kelas, wawancara guru, kuesioner untuk murid, dan dokumentasi. Pengamatan dilakukan diantara bulan Januari dan Maret 2016 untuk mendapatkan informasi yang jelas tentang penilaian Bahasa Inggris yang dipakai di kelas. Interview guru, kuesioner, dan dokumentasi dilakukan demi mendapatkan informasi untuk mendukung data utama dari pengamatan.
Penemuan dalam studi ini menunjukkan bahwa: 1) hanya ada dua jenis penilaian otentik yang digunakan di kelas yaitu penilaian unjuk kerja dan portofolio, 2) secara umum, penilaian Bahasa Inggris yang diterapkan di kelas menunjukkan tingkat keotentikan yang rendah, dan 3) ada empat aspek yang mungkin mengganggu keotentikan penilaian Bahasa Inggris di kelas yaitu keterbatasan pemahaman guru terhadap keotentikan penilaian, keterbatasan waktu, kekurangpahaman terhadap kriteria lapangan pekerjaan dan keterbatasan guru dalam keterampilan berbicara bahasa Inggris.
Kata kunci: penilaian bahasa Inggris, keotentikan, penilaian otentik Bibliografi : lembar 66-68
Tidak tersedia versi lain