Text

Pengaruh penggunaan metode hafalan dan memori jangka pendek terhadap hafalan Al-Quran : eksperimen di MTs Negeri Jakarta

---

Abstrak:Tujuan penelitian ini untuk mencari pengaruh metode hafalan dan memori jangka pendek terhadap hasil belajar hafalan Al-Qur’an, dilaksanakan pada MTsN 24 Jakarta dan MTsN 31 Jakarta.. Penelitian ini difokuskan pada peserta didik kelas 7 di MTsN di Jakarta Timur. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling, dan diperoleh sampel sebanyak 48 peserta didik. Desain penelitian menggunakan eksperimen treatment by level 2 X 2 dengan analisis varian (ANAVA). Hasil penelitian ini adalah: (1) hasil belajar hafalan Al-Qur’an kelompok peserta didik yang diberi metode Kitabah lebih baik dari pada hasil belajar hafalan Al-Qur’an kelompok peserta didik yang diberi metode Wahdah. (2) Terdapat interaksi antara metode belajar dan memori jangka pendek terhadap hasil belajar hafalan Al-Qur’an. (3) Hasil belajar hafalan Al-Qur’an yang diberi metode Kitabah lebih baik dari pada hasil belajar hafalan Al-Qur’an yang diberi metode Wahdah pada kelompok siswa yang memiliki memori jangka pendek tinggi.(4) Hasil belajar hafalan Al-Qur’an yang diberi metode Kitabah lebih baik dari pada hasil belajar hafalan Al-Qur’an yang diberi metode Wahdah pada kelompok siswa yang memiliki memori jangka pendek rendah.

Kata Kunci: penggunaan metode hafalan, memori jangka pendek, hasil belajar hafalan Al-Qur’an
Bibliografi : lembar 124-127

---

Ketersediaan

TM00002301

TM 2301

UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2017.01)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 2301

Penerbit

Jakarta : Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan PPS UNJ., 2017

Deskripsi Fisik

xvii, 227 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Sugiarti

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar