Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta

Katalog (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi)

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title
Penanda Bagikan

Text

Model pembelajaran discovery learning pada materi ajar grading (eksperimen)

Magfira, Rizka Laila - Nama Orang;

ABSTRAK
Rizka Laila Magfira, penerapan model belajar discovery learning pada materi ajar grading (eksperimen). Program Studi S1 Tata Busana, Jurusan Ilmu Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran discovery learning pada materi ajar grading. Metode pembelajaran discovery learning adalah salah satu model pembelajaran yang disarankan pada kurikulum 2013. Dengan menggunakan model pembelajaran ini, siswa diharapkan menjadi lebih aktif dan lebih memahami pembelajarannya.
Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI busana 1 SMKN 32 Jakarta dengan menggunakan sampel jenuh sebanyak 31 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, terdapat 4 test yang diberikan yaitu pre-test, post-test, tugas kelompok dan tugas individu. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran ini dapat meningkatkan kemampuan belajar dan pemahaman siswa. Hal ini terbukti dari perolehan hasil belajar siswa yang terus meningkat. Pada nilai post-test mengalami kenaikan dari 48% siswa yang tuntas pada pertemuan pertama menjadi 67% siswa yang tuntas pada pertemuan kedua, nilai ketuntasan dilihat dari KKM yaitu 75. Terjadi peningkatan sebanyak 19%. Pada nilai tugas kelompok dan individu terdapat empat aspek yang diukur yaitu: ketepatan waktu, kerapihan, ketepatan ukuran, dan hasil kerja. Dari keempat aspek itu juga telah mengalami kenaikan.
Kata kunci: Discovery Learning, Grading, Model Pembelajaran Bibliografi : lembar 97-98


Ketersediaan
#
UPT Perpustakaan UNJ (CD.05.2017.002) SK 12772
SS00012772
Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 12772
Penerbit
Jakarta : Program Studi Tata Busana Jurusan IKK FT UNJ., 2017
Deskripsi Fisik
xv, 98 lembar : il ; 30 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Discovery Learning, Grading
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Rizka Laila Magfira
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar

Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Sejarah awal perpustakaan berasal dari perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Indonesia (FKIP UI). Pada tahun 1999 sesuai dengan Keputusan Presiden RI No.93/1999, IKIP Jakarta berubah statusnya menjadi Universitas Negeri Jakarta. Maka Perpustakaan IKIP Jakarta mengubah nama pula menjadi Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik
Kemana ingin Anda bagikan?