Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta

Katalog (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi)

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title

Text

Language learning strategies used by Britzone English Club Students in their speaking activitas

Azizah, Meithy Nurul - Nama Orang;

ABSTRAK

Meithy Nurul Azizah. 2017. Language Learning Strategies Used by Britzone English Club Students in Their Speaking Activities. Skripsi. English Department, Faculty of Language and Arts, Universitas Negeri Jakarta.

Siswa memiliki strategi yang berbeda terutama dalam pembelajaran keterampilan berbicara. Strategi pembelajaran bahasa mendorong kontrol diri dengan memberikan inisiatif peserta didik dan kepercayaan diri dalam menggunakan bahasa baru di luar kelas. Dalam penelitian ini, penulis fokus mencari strategi pembelajaran bahasa apa yang digunakan oleh siswa Britzone English Club dalam kegiatan berbicara mereka. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui observasi kelas dan wawancara. Ada sekitar 10 sampai 20 siswa di Britzone yang menjadi objek penelitian berumur 20 - 30 tahun. Penelitian ini dilakukan selama sekitar sepuluh bulan, dari April 2016 sampai Januari 2017. Berdasarkan temuan, data menunjukkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran bahasa yang digunakan siswa di dalam presentase yaitu memori (4%), kognitif (14%), kompensasi (13%), metakognitif (30%), afektif (13%), dan sosial (26%). Studi ini mengemukakan bahwa strategi pembelajaran yang dominan digunakan oleh siswa Britzone English Club dalam kegiatan berbicara mereka adalah strategi metakognitif. Strategi metakognitif membantu siswa untuk mengelola proses belajar berbicara. Hal ini sering digunakan oleh siswa dalam belajar berbicara sehingga dapat mempengaruhi kemampuan berbicara siswa.

Kata kunci: Strategi belajar bahasa, berbicara, kemampuan berbicara Bibliografi : lembar 42-43


Ketersediaan
SS00012954SK 12954UPT Perpustakaan UNJ (CD.02.2017.002)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 12954
Penerbit
Jakarta : Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNJ., 2017
Deskripsi Fisik
x, 44 lembar : il. 30 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Strategi Belajar Bahasa
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Meithy Nurul Azizah
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar

Anda harus login sebelum memberikan komentar

Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Sejarah awal perpustakaan berasal dari perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Indonesia (FKIP UI). Pada tahun 1999 sesuai dengan Keputusan Presiden RI No.93/1999, IKIP Jakarta berubah statusnya menjadi Universitas Negeri Jakarta. Maka Perpustakaan IKIP Jakarta mengubah nama pula menjadi Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik