Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta

Katalog (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi)

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title
Penanda Bagikan

Text

Hubungan antara konsep diri dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD : studi korelasi di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Tebet, Jakarta Selatan

Isnaini - Nama Orang;

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN
MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V SD
(Studi Korelasi di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Tebet, Jakarta
Selatan)
Isnaini
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data empiris mengenai hubungan
antara konsep diri dan kemampuan pemecahan masalah matematika pada
siswa kelas V Sekolah Dasar. Sampel dalam penelitiann ini adalah siswa
kelas VA SDN Kebon Baru 09, Jakarta Selatan, sebanyak 27 orang.
Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Metode
yang digunakan adalah survey dengan pendekatan korelasional.
Pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan non tes kemudian
dianalisis dengan mengguunakan uji signifikansi dengan menggunakan uji-t.
Berdasarkan uraian deskripsi, analisis, dan pengolahan data statistik variabel
penelitian diperoleh persamaan regresi Ŷ = 0,401 + 0,595X . Sehingga dapat
disimpulkan bahwa tingkat keeratan hubungan antara konsep diri dan
kemampuan pemecahan masalah matematika adalah sedang atau cukup.
konsep diri memiliki kontribusi terhadap kemampuan pemecahan masalah
matematika. Dengan kata lain semakin tinggi konsep diri maka akan tinggi
pula kemampuan pemecahan masalah matematikanya. Demikian pula
sebaliknya, semakin rendah konsep diri maka akan rendah pula kemampuan
pemecahan masalah matematikanya. Jadi, perlu adanya upaya guru untuk
membantu siswa meningkatkan konsep diri agar kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa juga meningkat.
Kata Kunci: Konsep Diri, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Bibliografi : lembar 82-84


Ketersediaan
#
UPT Perpustakaan UNJ (CD.01.2017.008) SK 12992
SS00012992
Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 12992
Penerbit
Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNJ., 2017
Deskripsi Fisik
xv, 146 lembar : il. ; 28 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Konsep Diri : Bimbingan dan Konseling
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Isnaini
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar

Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Sejarah awal perpustakaan berasal dari perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Indonesia (FKIP UI). Pada tahun 1999 sesuai dengan Keputusan Presiden RI No.93/1999, IKIP Jakarta berubah statusnya menjadi Universitas Negeri Jakarta. Maka Perpustakaan IKIP Jakarta mengubah nama pula menjadi Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik
Kemana ingin Anda bagikan?