Text

Evaluasi media siaran pendidikan interaktif (SPI) TV edukasi pada mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP

---

EVALUASI PROGRAM SIARAN PENDIDIKAN INTERAKTIF (SPI) TV EDUKASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP
PROGRAM EVALUATION OF SIARAN PENDIDIKAN INTERAKTIF (SPI) TV EDUKASI ON THE SUBJECT BAHASA INDONESIA FOR JUNIOR HIGH SCHOOL
WIDAWATI
ABSTRACT
The objective of this research is to evaluate the Siaran Pendidikan Interaktif Program. The research is focused on the material, components of program accomplishment, strategy and procedure of strategy using SPI, availability of primary and supporting facilities, and identified advantages and disadvantages SPI from teachers, students, and SPI it self.
The research used a qualitative approach with evaluative characteristic using evaluation model of Kemmis. This model has an objective to measurement the user’s response about instructional media.
The research was taken place in three Junior High Schools. The data were collected through participant using observation, FGD teachers and students in different group and interview with the headmasters. The Data analysis using data reduction, presentation, conclusion and verivication. The validating in this research used technical triangulation and source triangulation
The result of this research concludes that SPI TV Edukasi have materials and components of program accomplishment in accordance with the criteria laid out in an instructional media, especially the television media. The program will more affective if the teachers use the right procedure of using SPI. The weakness of using SPI is there are many school lack of receiver device.
Keywords: bahasa Indonesia, components of program accomplishment, evaluation, materials, siaran pendidikan interatif.
iii
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi program SPI TV Edukasi dilihat dari materi, kemasan program, strategi dan tahapan strategi pemanfaatan, ketersediaan perangkat utama dan fasilitas pendukungnya, serta mengidentifikasi faktor penghambat dan pendukung SPI dilihat dari siswa, guru dan SPI itu sendiri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yang juga merupakan penelitian evaluatif dengan menggunakan model evaluasi Donal Kirkpatrick pada level pertama yang bertujuan untuk mengukur respon pengguna terhadap sebuah objek atau media pembelajaran.
Penelitian ini dilaksanakan di tiga SMP dan data penelitian ini dikumpulkan melalui FGD para guru dan siswa dalam kelompok yang berbeda, observasi, dan wawancara dengan kepala sekolah. Analisis data menggunakan reduksi data, presentasi, kesimpulan dan verifikasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi teknik dan sumber.
Hasil penelitian ini mengatakan bahwa SPI sebagai suatu media pembelajaran yang khusus membahas prediksi soal Ujian Nasional sangat potensial digunakan di sekolah. Para siswa dan guru pun menilai bahwa secara materi dan kemasan program, SPI sangat menarik dan tepat sasaran. Program akan semakin efektif ketika para guru melakukan prosedur pemanfaatannya dengan benar. Kelemahan program SPI adalah program memerlukan perangkat penerima siaran yang lengkap agar dapat diakses sesuai dengan jadwal siarannya, sementara masih banyak sekolah yang masih memiliki keterbatasan tentang hal itu.

Bibliografi : lembar 182-184

---

Ketersediaan

TM00004983

TM 4983

UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2014.001)

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - Penyiangan 2025

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 4983

Penerbit

Jakarta : Program Studi Teknologi Pendidikan Pasca Sarjana, UNJ., 2014

Deskripsi Fisik

xviii, 401 lembar

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

TM 4983

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Bahasa Indonesia
Pendidikan Menengah

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Widawati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar