Text

Efektivitas model project based learning dalam pembelajaran berbicara Bahasa Jepang : penelitian eksperimen di kelas XI IPA C SMA Negeri 58 Jakarta tahun Akademik 2015/2016

---

ABSTRAK

Siska Paramita Fajarani. 2016. Efektivitas Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Berbicara Bahasa Jepang (Penelitian Eksperimen Kuasi di Kelas XI IPA C SMA Negeri 58 Jakarta Tahun akademik 2015/2016). Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta. Salah satu kesulitan yang dihadapi orang asing ketika belajar bahasa Jepang diantaranya karena adanya perbedaan antara bahasa ibu mereka dengan bahasa Jepang dan aspek yang paling mencolok dalam bahasa Jepang dengan bahasa ibu mereka adalah pada ucapan dan huruf pada bahasa Jepang. Maka, aspek berbicara merupakan hal yang perlu dilatih dan dipelajari, meskipun termasuk aspek yang sulit dalam mempelajari bahasa Jepang. Sehingga diperlukan suatu model pembelajaran untuk menunjang pembelajaran berbicara bahasa Jepang. Salah satunya dengan model Project Based Learning yang dirasa cocok untuk pembelajaran bebicara bahasa Jepang. Karena model pembelajaran ini mempunyai kelebihan untuk meningkatkan motivasi dan percaya diri. Sehingga dapat melatih siswa untuk berani berbicara bahasa Jepang. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui tingkat kemampuan berbicara bahasa Jepang sebelum dan sesudah menggunakan model Project Based Learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan berbicara bahasa Jepang sebelum dan sesudah menggunakan model Project Based Learning, mengetahui efektivitas model Project Based Learning dalam pembelajaran berbicara bahasa Jepang dan mengetahui tanggapan model Project Based Learning dalam pembelajaran berbicara bahasa Jepang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen One-Group Pretest-Postest Design. Populasi pada penelitian ini adalah SMAN 58 Jakarta tahun ajaran 2015/2016 dengan sampelnya adalah siswa kelas XI IPA C yang berjumlah 36 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes lisan berupa wawancara dan tes tertulis berupa angket. Berdasarkan analisis data penelitian, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Project Based Learning dalam pembelajaran berbicara bahasa Jepang di SMA Negeri 58 Jakarta terdapat perbedaan nilai rata-rata pretest sebesar 59.89 nilai ratarata posttest sebesar 88.56, sehingga terdapat perbedaan nilai rata-rata sebesar 28.67. Hasil penelitian berdasarkan pada taraf signifikansi 5 % pada pada derajat kebebasan (db) = 70 maka didapatkan ttabel sebesar 1.99. Dengan hasil thitung 10.43 berarti thitung lebih besar dari pada ttabel (thitung > ttabel) sehingga HK diterima dan HO ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning efektif dalam pembelajaran berbicara bahasa Jepang.


Kata kunci : Model Project Based Learning, pembelajaran berbicara bahasa Jepang

Bibliografi : lembar 84-87

---

Ketersediaan

SS00013058

SK 13058

UPT Perpustakaan UNJ (CD.02.2017.003)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 13058

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Bahasa Jepang FBS UNJ., 2017

Deskripsi Fisik

87 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Model Projeet

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Siska Paramita Fajarani

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar