Text

Upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan strategi Priview, Question, Read Summarize, dan Test (PQRST) pada pokok bahasa program linear di kelas X-1 SMK Kesdam Jaya Jakarta

---

ABSTRAK
INDAH PERMATA SARI. Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa melalui strategi PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, dan Test) di Kelas X-1 SMK Kesdam Jaya Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Jakarta, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui strategi PQRST pada pokok bahasan program linear di kelas X-1 SMK Kesdam Jaya Jakarta. Kemampuan pemecahan masalah matematis memiliki empat langkah penyelesaian, yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian masalah, menyelesaikan masalah sesuai rencana, dan melakukan pengecekan kembali terhadap semua langkah yang telah dikerjakan.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif dan partisipatif. Tindakan dilaksanakan dalam 3 siklus dengan siklus I terdiri dari 3 pertemuan, siklus II terdiri dari 3 pertemuan, dan siklus III terdiri dari 1 pertemuan. Pada setiap siklus, siswa diberikan tes akhir siklus untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes, catatan lapangan, alat dokumentasi, dan pedoman wawancara. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika melalui Strategi PQRST dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hal tersebut ditunjukkan dengan adanya peningkatan nilai tes akhir siklus kemampuan pemecahan masalah matematis subjek penelitian. SP1 pada siklus I adalah 41, meningkat pada siklus II menjadi 69, dan pada siklus III meningkat menjadi 74. Nilai tes akhir SP2 pada siklus I adalah 50, pada siklus II meningkat menjadi 67 dan pada siklus III meningkat menjadi 70. Nilai tes akhir siklus I SP3 adalah 30, pada siklus II meningkat menjadi 71, dan siklus III meningkat menjadi 72. Nilai tes akhir siklus I SP4 adalah 73, menurun menjadi 51 pada siklus II, dan pada siklus III meningkat menjadi 82. Nilai tes akhir SP5 pada siklus I adalah 79, pada siklus II meningkat menjadi 89 dan pada siklus III meningkat menjadi 100. Nilai tes akhir SP6 pada siklus I adalah 96, pada siklus II menurun menjadi 80 dan pada siklus III meningkat menjadi 100. Nilai tes akhir SP7 pada siklus I adalah 64, pada siklus II meningkat menjadi 82 dan pada siklus III meningkat menjadi 95.
Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Strategi PQRST,
Program Linear Bibliografi : lembar 126-128

---

Ketersediaan

SS00013075

SK 13075

UPT Perpustakaan UNJ (CD.03.2017.004)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 13075

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika FMIPA UNJ., 2017

Deskripsi Fisik

x, 233 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Indah Permata Sari

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar