Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan bentuk tes formatif terhadap hasil belajar IPS setelah mengontrol kemampuan membaca pemahaman siswa

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan bentuk tes formatif terhadap hasil belajar IPS setelah mengontrol kemampuan membaca pemahaman siswa

Tulalessy, Christina - Nama Orang;

Bibliografi : lembar 199-205

Ketersediaan

DD00000801 D 801 UPT Perpustakaan UNJ Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: D 801
Penerbit: Jakarta : Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta., 2017
Deskripsi Fisik: xxvi, 493 lembar : il. ; 28 cm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: NONE
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Kemampuan Membaca Siswa
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Christina Tulalessy

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan bentuk tes formatif terhadap hasil belajar IPS setelah mengontrol kemampuan membaca pemahaman siswa

Ketersediaan

Informasi Detail

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar