Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta

Katalog (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi)

  • Beranda
  • Informasi
  • Berita
  • Bantuan
  • Pustakawan
  • Area Anggota
  • Pilih Bahasa :
    Bahasa Arab Bahasa Bengal Bahasa Brazil Portugis Bahasa Inggris Bahasa Spanyol Bahasa Jerman Bahasa Indonesia Bahasa Jepang Bahasa Melayu Bahasa Persia Bahasa Rusia Bahasa Thailand Bahasa Turki Bahasa Urdu

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

{{tmpObj[k].text}}
No image available for this title

Text

Meningkatkan hasil belajar IPS melalui metode cooperative learning type jigsaw siswa kelas V SDN Rawamangun 01 Pagi Jakarta Timur

Rosalinda - Nama Orang;

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW SISWA KELAS V SDN RAWAMANGUN 01 PAGI JAKARTA TIMUR (2017)

Rosalinda
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui Metode Cooperative Learning Type Jigsaw Siswa Kelas V SDN Rawamangun 01 Pagi Jakarta Timur dengan subjek penelitian kelas V yang berjumlah 34 orang pada semester I tahun pelajaran 2016-2017. Model penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc.Taggar, serta dilaksanakan dalam 2 Siklus dengan materi keragaman suku bangsa dan budaya di indonesia. Tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, serta tahap refleksi alat pengumpulan yang digunakan adalah tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menemukan bahwa tindakan pada tiap siklus menggunakan Metode Cooperative Learning Type Jigsaw menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa siklus I 61.76 % sedangkan pada siklus II 88.23 %. Berdasarkan temuan hasil Penelitian Tindakan Kelas ini dapat disimpulkan bahwa Metode Cooperative Learning Type Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V D SDN Rawamangun 01 Pagi Jakarta Timur.

Kata Kunci: Hasil Belajar IPS, Metode Cooperative Learning Type Jigsaw. Bibliografi : lembar115-116


Ketersediaan
SS00013168SK 13168UPT Perpustakaan UNJ (CD.01.2017.001)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 13168
Penerbit
Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNJ., 2017
Deskripsi Fisik
xix, 246 lembar : il. ; 28 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Hasil Belajar IPS
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Rosalinda
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar

Anda harus login sebelum memberikan komentar

Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta
  • Informasi
  • Layanan
  • Pustakawan
  • Area Anggota

Tentang Kami

Sejarah awal perpustakaan berasal dari perpustakaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Indonesia (FKIP UI). Pada tahun 1999 sesuai dengan Keputusan Presiden RI No.93/1999, IKIP Jakarta berubah statusnya menjadi Universitas Negeri Jakarta. Maka Perpustakaan IKIP Jakarta mengubah nama pula menjadi Perpustakaan Universitas Negeri Jakarta.

Cari

masukkan satu atau lebih kata kunci dari judul, pengarang, atau subjek

Donasi untuk SLiMS Kontribusi untuk SLiMS?

© 2026 — Senayan Developer Community

Ditenagai oleh SLiMS
Pilih subjek yang menarik bagi Anda
  • Karya Umum
  • Filsafat
  • Agama
  • Ilmu-ilmu Sosial
  • Bahasa
  • Ilmu-ilmu Murni
  • Ilmu-ilmu Terapan
  • Kesenian, Hiburan, dan Olahraga
  • Kesusastraan
  • Geografi dan Sejarah
Icons made by Freepik from www.flaticon.com
Pencarian Spesifik