Text
Meningkatkan hasil belajar IPS melalui metode cooperative learning type jigsaw siswa kelas V SDN Rawamangun 01 Pagi Jakarta Timur
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW SISWA KELAS V SDN RAWAMANGUN 01 PAGI JAKARTA TIMUR (2017)
Rosalinda
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui Metode Cooperative Learning Type Jigsaw Siswa Kelas V SDN Rawamangun 01 Pagi Jakarta Timur dengan subjek penelitian kelas V yang berjumlah 34 orang pada semester I tahun pelajaran 2016-2017. Model penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc.Taggar, serta dilaksanakan dalam 2 Siklus dengan materi keragaman suku bangsa dan budaya di indonesia. Tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, serta tahap refleksi alat pengumpulan yang digunakan adalah tes, observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian menemukan bahwa tindakan pada tiap siklus menggunakan Metode Cooperative Learning Type Jigsaw menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa siklus I 61.76 % sedangkan pada siklus II 88.23 %. Berdasarkan temuan hasil Penelitian Tindakan Kelas ini dapat disimpulkan bahwa Metode Cooperative Learning Type Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas V D SDN Rawamangun 01 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci: Hasil Belajar IPS, Metode Cooperative Learning Type Jigsaw. Bibliografi : lembar115-116
| SS00013168 | SK 13168 | UPT Perpustakaan UNJ (CD.01.2017.001) | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain