Text
Peningkatan sikap kontrol diri siswa melalui pembelajaran PKn berbasis active learning tipe point counterpoint : penelitian tindakan kelas di kelas V SDN Rawamangun 09 Pagi Jakarta Timur
PENINGKATAN SIKAP KONTROL DIRI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PKN BERBASIS ACTIVE LEARNING TIPE POINT COUNTERPOINT
(Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Rawamangun 09 Pagi Jakarta Timur)
(2017)
Meisha Syifa Fauzia
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap kontrol diri siswa melalui pembelajaran PKn dengan menggunakan active learning tipe point counterpoint. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Rawamangun 09 Pagi Jakarta Timur yang berjumlah 28 siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahap dari setiap siklusnya, yaitu tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan lembar pengamatan, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sikap kontrol diri siswa dapat meningkat melalui pembelajaran PKn berbasis active learning tipe point counterpoint. Hal ini ditunjukkan dengan persentase sikap kontrol diri siswa pada siklus I mencapai 64,28% dan pada siklus II meningkat menjadi 89,28%. Adapun persentase pemantau tindakan aktivitas guru dan siswa pada siklus I sebesar 75% dan 67,5%, kemudian aktivitas guru dan siswa pada siklus II meningkat sebesar 87,5% dan 82,5%. Implikasi penelitian ini adalah sikap kontrol diri siswa dapat meningkat melalui pembelajaran PKn berbasis active learning tipe point counterpoint di kelas V SDN Rawamangun 09 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci: Sikap Kontrol Diri, Active Learning Tipe Point Counterpoint Bibliografi : lembar 134-137
Tidak tersedia versi lain