Text

Pengaruh persepsi dukungan sosial terhadap subjective well-being pada guru honorer Sekolah Dasar Negeri di Jakarta Utara

---

PENGARUH PERSEPSI DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP SUBJECTIVE WELL-BEING PADA GURU HONORER SEKOLAH DASAR NEGERI DI DAERAH JAKARTA UTARA
2017
PUSPA IRMANDARI KURNIA
Skripsi
Jakarta: Program Studi Pendidikan Psikologi
Fakultas Pendidikan Psikologi
Universitas Negeri Jakarta
ABSTRAK
Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh persepsi dukungan sosial terhadap subjective well-being pada guru honorer sekolah dasar negeri di Jakarta Utara.
Teknik sampling insidental digunakan dalam pengumpulan data, dengan sampel sebanyak 135 orang guru honorer sekolah dasar di Jakarta Utara. Multidimensional Scale Perceived Social Support (MSPSS) digunakan untuk mengukur variabel persepsi dukungan sosial, sementara Satisfaction With Life Scale (SWLS) dan Scale of Positive and Negative Experience (SPANE) digunakan untuk mengukur variabel subjective well-being.
Hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan bahwa persepsi dukungan sosial memberikan pengaruh sebanyak 5,4%. Dengan pengaruh yang dihasilkan bersifat positif, artinya semakin tinggi persepsi dukungan sosial guru honorer sekolah dasar maka semakin tinggi pula subjective well-being pada guru honorer sekolah dasar di Jakarta Utara dan begitupun sebaliknya.
Kata kunci : Persepsi dukungan sosial, subjective well-being, guru honorer
Bibliografi : lembar 69-73

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 13534

Penerbit

Jakarta : Program Studi Psikologi Fakultas Pendidikan Psikologi UNJ., 2017

Deskripsi Fisik

xv, 133 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Persepsi Dukungan Sosial

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Puspa Irmandari Kurnia

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar