Text

Peningkatan keterampilan smash bolavoli dengan model problem based learning : action research pada siswa SMA Negeri 74 Jakarta

---

The aim of this research is to find out wether or not the problem based learning improve practice volleyball smash technique. Method of the research is action research method with Kemmis and Mc. Taggart design every cycle include four stage: planning, action, observation and reflection. With the consist of several cycle, if the first cycle doesn’t reach 80%target, then do the second cycle and so on until reach 80% target.
According to the result of preobservation there are four students (13%) reaches KKM 75. Lowest score is 50 and highest score is 75. First cycle increase of volleyball smash skill with the lower score 50 and highest score 87,5. At first cycle there are 13 student (43,3%) reaches KKM. At second cycle volleyball smash skill’s student increase in lower score 62,5 and highest score 87,5. There are 27 students (90%) reaches KKM in second cycle.
According to the result of second cycle, the reach target is done, so the writer did not continue next cycle. So the writer conclude that learning by using problem based learning can increase volleyball smash skill of grade eleven SMA Negeri 74Jakarta.
Keyword : Smash, Volleyball, Problem Based Learning






Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan smash bolavoli melalui modelproblem based learning. Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan dengan desain kemmis dan Mc.Taggart yang berupa siklusatau putaran kegiatan meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi pada setiap siklus. Penelitian ini terdiri dari beberapa siklus dengan prosedur jika siklus kesatu tidak mencapai target sebesar 80%, maka dilakukan siklus kedua danseterusnyahinggamencapai80%. Berdasarkan pada hasil tes pada saat observasi awal terdapat 4 orang (13%) peserta didik yang mencapai nilai KKM 75. Skor terendah 50 dan skor tertinggi 75. Selanjutnya pada siklus ke I terdapat peningkatan keterampilan smash bolavoli dengan skor terendah 50 dan skor tertinggi 87,5. Pada siklus ke I terdapat peningkatan sebanyak 13 orang (43,3%) yang mencapai nilai KKM. Kemudian dilanjutkan pada siklus ke II tingkat ketuntasan siswa meningkat dengan nilai terendah 62,5 dan nilai tertinggi 87,5. Peserta didik yang berhasil mencapai KKM pada siklus ke II sebanyak 27 orang (90%).
Berdasarkan hasil yang dicapai pada siklus II target keberhasilan telah tercapai, maka peneliti tidak melanjutkan penelitian pada siklus berikutnya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model problem based learningdapat meningkatkan keterampilan smash bolavoli pada siswa SMA Negeri 74 Jakarta.
Kata Kunci: Smash, Bolavoli, Pembelajaran Berbasis Masalah

---

Ketersediaan

TM00000111

TM 111

UPT Perpustakaan UNJ

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 111

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Olahraga Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta., 2017

Deskripsi Fisik

xiv, 216 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Bola Voli

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Sigit Nuryadin

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar