Text

Evaluasi program uji kompetensi peserta didik keahlian teknik elektronika industri di SMK Kabupaten Bekasi dengan model evaluasi discrepancy

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program uji kompetensi peserta didik keahlian teknik elektronika industri di SMK Kabupaten Bekasi. Evaluasi dari program Uji Kompetensi Keahlian (UKK) ini ditinjau dari : 1) Desain Program, 2) instalasi Program, 3) Proses Program dan 4) Produk Program. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi (evaluation research) model kesenjangan (discrepancy). Model evaluasi kesenjangan (DEM) dalam penelitian ini adalah membandingkan kinerja (performance) dengan standar uji kompetensi peserta didik keahlian teknik elektronika industri di SMK Kabupaten Bekasi ditinjau dari desain, intalasi, proses dan produk. Penelitian ini dilaksanakan pada 3 (tiga) SMK di Kabupaten Bekasi yang memiliki kompetensi keahlian teknik elektronika industri. Sabjek penelitian yaitu pengawas, kepala sekolah, kepala program, asesor/penguji dan peserta didik. Teknik penngumpulan data melalui wawancara, studi dokumen, observasi dan kuisioner/angket. Teknik analisis data digunakan untuk menginterpretasikan data dari analisis data deskripsi dari beberapa aspek yang dievaluasi, kemudian dibandingkandengan kriteria yang telah ditetapkan. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa : Uji kompetensi peserta didik keahlian teknik elektronika industri di SMK Kabupaten Bekasi ditinjau dari : 1) Aspek desain program termasuk kategori sangat baik(100%) karena semua unsur desain program yaitu input, proses dan output telah tersedia sesuai dengan kriteria dan rancangan program; 2) Aspek instalasi program termasuk dalam kategori baik (84,21%) yaitu tidak terdapat kesenjangan pada aturan-aturan, sumber daya, tujuan, perangkat danperlengkapan 3) Aspek proses program termasuk kategori kurang (76,26%) yaitu terdapat sedikit kesenjangan pelaksanaan program dan waktu pelaksanaan uji kompetensi; 4) Aspek produk program termasuk kategori kurang (79,18%) artinya terdapat sedikit kesenjangan atau kurang sesuai dengan kriteria hasil evaluasi dan sertifikat uji kompetensi.

This study aims to evaluate program of the Industrial electronics engineering skillstudents competency test in SMK Bekasi. Evaluation of program the skill competency test in terms : 1)Design Program, 2)Installation Program 3) Process Program and 4) Product Program. This study is an evaluation (evaluation research) model of Discrepancy. The Discrepancy Evaluation Model in this study is comparison between performance and standard of the industrial electronics engineeringstudents skill competency test in SMK Bekasi in terms of design, installation, process and product. This study was conducted three (3) vocational schools in district of Bekasi that have the competence and expertise of industrial electronics engineering. Subject in the study include supervisor, head master, master of program and students. Collecting data techniques through interview, documentation study, observation and questionnaire. Data analysis technique used to interprate the descriptive data analiysis of data from every aspect that was evaluated, then compared with predefined criteria. The results of the study show that the Industrial electronics engineering skill students competency test in SMK Bekasi in terms of aspects: 1) Aspect of design program falls into the very appropriate category (100%) due to all aspects of design program such as input, process, and output are available based on the criteria and design program; 2) aspect of installation program is the excellent category (84,21 %) as there is no any discrepany in the rules, resources, goals, hardware and equpments; 3) Aspect of process program is the less category (76,26 %) as there is any discrepancy implementation of the program and time implementation of competency test; 4) Aspect of product program is the less category (79,18 %) it means that there is any discrepancy or it is less appropriate on the criteria of evaluation result and the certificate of competency test.

---

Ketersediaan

TM00002476

TM 2476

UPT Perpustakaan UNJ

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 2476

Penerbit

Jakarta : Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta., 2017

Deskripsi Fisik

xv, 325 lembar ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Uji Kompetensi Peserta Didik

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Delila Sandra

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar