Pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII MTS Negeri Sekabupaten Lombok Tengah

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

Pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII MTS Negeri Sekabupaten Lombok Tengah

Anam, Khaerul - Nama Orang;

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: a) pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan komunikasi matematis; b) pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan Pemecahan masalah matematis; c) hubungan kemampuan komunikasi dan kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian di laksanakan pada siswa kelas VIII MTS Negeri 1 Lombok Tengah, semester genap tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini menggunakan teknik eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group desain. Sampel penelitian ditentukan berdasarkan Cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa soal essay dan data diolah menggunakan Independent sample t-test dan regresi linier sederhana. Temuan penelitian adalah: a) kemampuan komunikasi matematis siswa yang dibelajarakan menggunakan model PBL lebih tinggi dibandingkan siswa yang dibelajarkan menggunakan konvensional plus; b) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dielajarkan menggunakan model PBL lebih tinggi dibandingkan siswa yang dibelajarkan menggunakan konvensional plus; c) terdapat hubungan antara kemampuan komunikasi dan kemampuan pemecahan masalah matematis.

This research aims to know: a) the effect of Problem Based Learning (PBL) model on the mathematical communication skills; b) the effect of Problem Based Learning (PBL) model on the mathematical problems solving skills; c) correlation of mathematical communication skills and mathematical problem solving skills. The research was conducted in 8th grade Islamic Junior high school 1 central lombok, in 2st semester 2016/2017 academic year. The research of this study was quasi-experimental with pretest-posttest control group design. The sample was collected using the cluster random sampling technique. The research instrument is essay and data were analyzed using Independent sample t-test and simple linear regression. The findings suggest that: a) Student’s mathematical communication skills learned using Problem based learning model is higher than student’s learned using conventional plus; b) Student’s mathematical problem solving skills learned using Problem based learning model is higher than student’s learned using conventional plus; c) there is a association between mathematical problem solving and mathematical communication skills.

Ketersediaan

UPT Perpustakaan UNJ TM 2526

TM00002526

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: TM 2526
Penerbit: Jakarta : Program Studi Pend. Dasar Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta., 2017
Deskripsi Fisik: xvii, 271 lembar : il. ; 28 cm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: NONE
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Pemecahan Masalah Matematis
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Khaerul Anam

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar