Pengaruh strategi pembelajaran (direct reading thinking activity dan know want know learned) dan tingkat kecerdasan verbal terhadap keterampilan memahami teks eksposisi : sebuah penelitian eksperimen pada siswa kelas X SMK Kesehatan Annisa

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

Pengaruh strategi pembelajaran (direct reading thinking activity dan know want know learned) dan tingkat kecerdasan verbal terhadap keterampilan memahami teks eksposisi : sebuah penelitian eksperimen pada siswa kelas X SMK Kesehatan Annisa

Purba, Rovika Uli - Nama Orang;

Tidak Tersedia Deskripsi

Ketersediaan

TM00000871 TM 871 UPT Perpustakaan UNJ (CD.07.2014.004) Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - Penyiangan 2025

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: TM 871
Penerbit: Jakarta : Program Studi Pendidikan Bahasa PPS UNJ., 2014
Deskripsi Fisik: xx, 196 lembar : il. ; 28 cm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: NONE
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: Kosa Kata
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Rovika Uli Purba

Pengaruh strategi pembelajaran (direct reading thinking activity dan know want know learned) dan tingkat kecerdasan verbal terhadap keterampilan memahami teks eksposisi : sebuah penelitian eksperimen pada siswa kelas X SMK Kesehatan Annisa

Ketersediaan

Informasi Detail

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar