Text

Meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor siswa TK B dengan metode berbasis permainan pada siswa TK Sumbangsih Jakarta Barat

---

RINGKASAN

MOCHAMAD FICRY HARYONO. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR SISWA TK B DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERBASIS PERMAINAN PADA ANAK TK SUMBANGSIH JAKARTA BARAT.
Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Keterampilan Gerak Dasar
Lokomotor Pada Kelas TK B Sumbangsih Jakarta Barat. Metode yang
digunakannya itu metode penelitian tindakan kelas (Clasroom Action
Research) dengan pengambilan data kualitatif dan kuantitatif. Pelaksanaan
penelitian melibatkan satu orang guru kelas sebagai kolaborator yaitu Ibu
Mistiani S.Pd penelitian dilaksanakan pada bulan November dan Desember
2016, dilakukan sebanyak 2 siklus, yaitu siklus 1 terdiri dari 4 kali pertemuan
dan siklus 2 terdiri dari 4 kali pertemuan.
Kegiatan siklus pertama yang di realisasikan melalui tindakan
memberikan hasil sebagai berikut : 1) Guru memberikan motivasi kepada
siswa sesuai rencana dan design pembelajaran, hasilnya adalah 11 siswa
aktif mengikuti pembelajaran, 2 siswa sedang. Berdasarkan hasil belajar
siklus 1 nilai siswa dalam pembelajaran gerak dasar lokomotor (Jalan ) 66,
(Lari) 66 dan (Lompat) 65.
Kegiatan siklus kedua yang di realisasikan melalui tindakan hasil
refleksi dari siklus 1 memberikan hasil sebagai berikut : 1) Guru memberikan
motivasi kepada siswa sesuai rencana dan design pembelajaran, hasilnya
ii

adalah 13 siswa aktif mengikuti pembelajaran. 2) Berdasarkan Hasil Belajar
siswa pada siklus 2 nilai rata – rata dalam pembelajaran gerak dasar
lokomotor ( Jalan ) , (Lari), (Lompat).
Setelah melakukan permainan penelitian maka dapat disimpulkan
bahwa dengan penerapan kegiatan berbasis permainan dalam pembelajaran
mampu meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor siswa Kelas TK B
Sumbangsi Jakarta Barat.

---

Ketersediaan

SS00014747

SK 14747

UPT Perpustakaan UNJ (CD.06.2017.003)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 14747

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Jasmani FIK UNJ., 2017

Deskripsi Fisik

ix, 137 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hasil Belajar Gerak Dasar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Muhamad Ficry Haryono

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar