Text

Pola interaksi guru-siswa melalui pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPS : studi kualitatif siswa kelas VII SMPN 45 Jakarta Barat

---

ABSTRAK

Siti Rochmah Rianti, Pola Interaksi Guru-Siswa Melalui Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran IPS (Studi Kualitatif Siswa Kelas VII SMP Negeri 45 Jakarta Barat). Skripsi. Jakarta: Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui proses interaksi guru dan siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan pendekatan saintifik dikelas VII SMP Negeri 45 Jakarta Barat, (2) mengetahui kendala serta solusi belajar dari pola interaksi guru dan siswa kelas VII melalui pendekatan saintifik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 45 Jakarta Barat. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 45 Jakarta Barat selama kurang lebih dua bulan dari Maret sampai Mei 2016. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui teknik wawancara, observasi, dokumentasi, kajian pustaka dan catatan lapangan. Sumber data pada penelitian ini terbagi menjadi dua yaitu informan kunci ialah wakil kepala sekolah bidang kurikulum SMP Negeri 45 Jakarta Barat, sedangkan informan inti ialah guru Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VII, siswa dan siswi kelas VII SMP Negeri 45 Jakarta Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pola interaksi guru dan siswa yang digunakan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VII SMP Negeri 45 Jakarta Barat lebih dominan pola multi arah. Proses pembelajaran saintifik di kelas VII SMP Negeri 45 Jakarta Barat menggunakan variasi metode pembelajaran yang masih belum bervariasi, belum pernah tugas pengamatan diluar lingkungan sekolah. (2) Kendala dari pola interaksi guru-siswa melalui pendekatan saintifik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VII SMP Negeri 45 Jakarta Barat adalah dalam hal pengelolaan waktu dan penilaian untuk guru. Sedangkan dari siswa dalam mempelajari materi tertentu seperti sejarah menghafal, dan berhubungan dengan peta. Solusi dari kendala guru adalah dengan meningkatkan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dan berbagi informasi dengan guru-guru lainnya. Sedangkan untuk siswa solusinya adalah dengan fasilitas internet sekolah diperbolehkan mencari sumber belajar selain buku pegangan siswa.

Kata Kunci : Pola Interaksi Guru dan Siswa, Kurikulum 2013, Pendekatan Saintifik, Pendidikan IPS.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 14759

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FIS UNJ., 2017

Deskripsi Fisik

xiii, 310 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pembelajaran IPS SMP

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Siti Rochmah Rianti

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar