Text

Teacher talk in English classroom discourse

---

ABSTRAK
Yudistiro Wibowo Gharaizs. 2017. The Analysis of Teacher Talk in English
Classroom of SMAN 21 Jakarta. Skripsi. English Education Study Program,
Faculty of Language and Arts, Universitas Negeri Jakarta.
Classroom discourse adalah bagian penting dari pengajaran kelas. Terdapat
beberapa teori dari classroom discourse yang dapat digunakan untuk mengkategorikan
ucapan guru untuk menganalisa tipe dan nilai ucapan yang dikenal
dengan “Teacher Talk”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meng-investigasi
bagaimana cara mengukur jumlah dari teacher talk terhadap student talk, teacher
question, teacher assessment dan teacher correction. Penelitian ini dilakukan
menggunakan metode konten analisis. Hasil dari penelitian ini mengungkap bahwa
ucapan dominan yang digunakan di kelas adalah teacher talk, berdasarkan analisis
dari jumlah teacher talk. Penelitian ini juga mendapatkan bahwa display question
dengan tipe pertanyaan bersamaan lebih dominan dari yang lain. Pujian ringan dan
pendej berada di tempat tertinggi dalam umpan balik guru dan koreksi langsung
adalah tipe tertinggi dari teacher correction. Rekomendasi dari fenomena dari
penelitian ini adalah kontrol jumlah dari teacher talk dengan menggunakan
students-centered learning, meningkatkan teknik bertanya dan gunakan feedback
serta correction dengan cara yang baik.
Keyword: Classroom discourse, Teacher talk, Amount of teacher talk, Teacher
question, Teacher assessment, Teacher correction, Content analysis

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 14629

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNJ., 2017

Deskripsi Fisik

viii, 55 lembar ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Classroom Discourse

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Yudistiro Wibowo Gharaizs

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar