Text

Upaya meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa dalam pembelajaran IPA melalui model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) pada siswa kelas IV SDN Menteng Atas 06 Pagi Setiabudi Jakarta Selatan

---

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN Children Learning In Science (CLIS) PADA SISWA KELAS IV SDN MENTENG ATAS 06 PAGI SETIABUDI JAKARTA SELATAN (2017)
Yolanda Lahaghari

ABSTRAK
Peneliti tindakan kelas ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan Pemahaman Konsep IPA Melalui Model Pembelajaran Children Learning In Science pada Siswa Kelas IV SDN Menteng Atas 06 Pagi Setiabudi Jakarta Selatan. Waktu peneliti dilaksankan mulai bulan November sampai dengan bulan Desember 2016 semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA melalui model pembelajaran Children Learning In Science terhadap siswa kelas IV tentang benda dan sifatnya. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IV SDN Menteng Atas 06 Pagi Setiabudi Jakarta Selatan yang berjumlah 28 siswa. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus menggunakan prosedur tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Hasil evaluasi membuktikan, setelah dilakukan tindakan pada siklus I pemahaman konsep IPA baru mencapai 54,17% dari jumlah 24 orang siswa sebanyak 13 siswa yang mencapai skor > 70. Sedangkan pada siklus II mencapai 87,50% dari jumlah 24 siswa sebanyak 21 siswa yang sudah mencapai skor hasil belajar > 70. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Children Learning In Science dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan pemahaman konsep IPA tentang benda dan sifatnya di kelas IV SDN Menteng Atas 06 Pagi Setiabudi Jakarta Selatan. Implikasi hasil penelitian adalah bahwa jika dalam prosees pembelajaran IPA di kelas diterapkan model pembelajaran Children Learning In Science maka pemahaman konsep siswa akan meningkat.

Kata kunci: Pemahaman Konsep IPA, Model Pembelajaran CLIS, Kelas IV SD

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 14932

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNJ., 2017

Deskripsi Fisik

xv, 139 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Model Pembelajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Yolanda Lahaghari

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar