Text

Kesenjangan sosial tenaga pendidikan PNS dan non-PNS di sekolah : studi pada guru PNS dan Non-PNS di SMA Negeri 102 Jakarta

---

Penelitian ini mengkaji tentang kesenjangan sosial yang terjadi pada guru PNS dan Non-PNS disekolah. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk memperoleh data atau informasi mengenai faktor dan dampak apa saja yang dapat mempengaruhi kesenjangan sosial tenaga pendidik PNS dan Non-PNS disekolah. Serta untuk mengetahui upaya apa yang dilakukan oleh pihak sekoah untuk mengatasi kesenjangan sosial tenaga pendidik PNS dan Non-PNS di SMA Negeri 102 Jakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian ini adalah 5 orang guru PNS dan 5 orang guru non-PNS. Serta 1 orang informan kunci yaitu Kepala Sekolah SMA Negeri 102 Jakarta. Untuk memperoleh data penelitian dilakukan observasi dan wawancara yang mendalam dengan informan, sedangkan sumber data pendukung didapatkan melalui studi literatur dari berbagai sumber buku, jurnal dan dokumentasi berupa foto selama proses pengambilan data. Temuan penelitian ini menunjukan bahwa pertama, faktor yang mempengaruhi kesenjangan sosial tenaga pendidik PNS dan non-PNS di SMA Negeri 102 Jakarta ini yaitu adalah penghasilan yang berbeda antara guru PNS dan non-PNS, adanya status penamaan baru terhadap guru non-PNS menjadi guru UMP (Upah Minimum Pendapatan) juga menjadi faktor kesenjangan sosial, lalu dikarenakan tugas yang diterima oleh guru non-PNS lebih banyak dibandingkan guru PNS padahal jam mengajar antara guru PNS dan non-PNS juga sama banyaknya tapi guru non-PNS tidak mendapatkan tunjangan TKD. Lalu diketahui juga bahwa dampak yang ditimbulkan dari kesenjangan sosial ini yaitu munculnya kecemburuan sosial antara guru PNS dan non-PNS, dan juga guru non-PNS tidak bisa lagi mencari penghasilan tambahan diluar jam sekolah karena adanya sistem yang mengharuskan guru non-PNS mengajar 24 jam per minggu. Kesenjangan sosial pada guru non-PNS ini merupakan fungsi laten yang terjadi didalam instansi sekolah. Dan upaya yang dilakukan pihak sekolah untuk mengatasi kesenjangan sosial tenaga pendidik PNS dan non-PNS yaitu dengan mengangkat guru Non-PNS menjadi guru UMP,Mengikutsertakanseluruh guru non-PNSmenjadi panitia dalam kegiatan kegiatan tertentu Mengirim guru non-PNS padakegiatandiluarsekolah, Mengirim guru non-PNSpadakegiatandiluarsekolah. Kata Kunci :Kesenjangan Sosial,Tenaga Pendidik PNS dan non-PNS

This study aims to examines the social disparities that occur in civil servant teachers and non-civil servants in school. The purpose of this study is to obtain data or information about the factors and impact of what can affect the social gap of civil servants and non-civil servant educators in school. This research used a qualitative approach with case study method. The research data obtained through observation, documentation, and depth interview with PNS and Non PNS Teachers in 102 Senior High School Jakarta, also some parts of school such as the principal. The findings of this study indicate that the first factor affecting the social gap of civil servant and non-civil servant in SMA Negeri 102 Jakarta is the different income between civil servant and non-civil servant teachers, the new naming status of non-civil servant teachers become teachers of UMP (Minimum Wages Income) is also a factor of social inequality, then because the tasks received by non-civil servant teachers more than civil servant teachers while teaching hours between civil servant teachers and non-civil servants are also the same but non-civil servant teachers do not get TKD allowance. Then it is also known that the impact of this social gap is the emergence of social jealousy between civil servant teachers and non-civil servants, and also non-civil servant teachers can no longer seek additional income outside school hours because of a system that requires non-civil servant teachers to teach 24 hours per week. This social gap in non-civil servant teachers is a latent function that occurs within the school institution. And efforts made by the school to overcome the social gap of civil servants and non-civil servant teachers is to Include all non-civil servant teachers menjadipanitialam certain activities, send non-civil servant teachers on rural and schooling, and provide grants.Keywords: Social Gap, Civil Servant and Non-PNS Educators

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16000

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Sosiologi FIS UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xiv, 131 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kesenjangan Sosial

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Yusriyyani Nabillah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar