Text

English teacher's code switching in grade VII and VIII context of SMP N 92 Jakarta

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi konteks alih kode oleh guru yang terjadi di dalam kelas Bahasa Inggris dan juga menyelidiki alasan guru menggunakan alih kode di kelas VII dan VIII SMP N 92 Jakarta. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan November hingga Desember 2017. Data diperoleh dari pengamatan di dalam kelas dari kelas VII dan VIII juga wawancara dengan guru. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan konten analisis sebagai metode penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan ada lima konteks alih kode guru terjadi, antara lain: meneliti pemahaman siswa sebanyak 54 kali, memberikan instruksi 18 kali, menerjemahkan kosa-kata yang tidak diketahui 27 kali, memperkenalkan latar belakang informasi 13 kali dan penjelasan tatabahasa 21 kali. Penelitian ini juga menemukan alasan guru dalam menggunakan alih kode yang diklasifikasikan berdasarkan topik, peserta, penekanan, persuasi dan afeksi. Selain itu, penelitian ini juga menemukan alasan lain, yaitu strategi. Temuan kajian penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai referensi untuk tujuan pendidikan guru dan berkontribusi dengan basis data yang ada untuk alasan melakukan alih kode.

This study aims to identify the context of teacher’s code switching occurs in English classroom and also to investigate teacher’s reasons of conducting code switching in grade VII and VIII of SMP N 92 Jakarta. The data are obtained from classroom observations from class VII and VIII also teacher’s interview. This study was conducted from November to December 2017. This study is a qualitative research with content analysis as the method of the study. The result of this study reveals there are five context of teacher’s code switching occurs, they are: scrutinize students comprehension for 54 times, giving instruction 18 times, translating unknown vocabulary 27 times, introducing background information 13 times and grammatical explanation 21 times. This study also found the teacher’s reasons in conducting code switching which classified into topic, addressee, emphasis, persuasion, and affection. In addition, this study also found another reasons, which is strategy. The findings of the study are expected to be used as reference for teacher-education purposes and contribute to existing database on reasons for code switching.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16063

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FBS UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xi, 108 lembar ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Code Switching

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Rizky Soraya Diva

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar