Text
Efektivitas media pembelajaran (kartu kanji dan flash card) terhadap kemampuan membaca kanji
Dalam komunikasi tulis yang digunakan pada bahasa Jepang selain terdapat katakana dan hiragana juga terdapat kanji. Namun kanji merupakan salah satu aspek yang cukup rumit untuk dipelajari bagi para pembelajar bahasa Jepang. Dikarena akan jumlah kanji yang terbilang banyak serta jumlah huruf yang tidak sedikit. Kemudian dalam kanji pula terdapat cara baca yang lebih dari satu yaitu kun-yomi dan on-yomi, menyebabkan kanji bukan hal yang mudah dipelajari. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran untuk memudahkan pembelajar dalam memahami agar kanji. Salah satu media yang dapat digunakan dalam pembelajaran adalah kartu kanji & flash card. Karena dua media pembelajaran yang tergolong kartu ini memiliki keuntungan dalam penggunaannya yaitu seperti mudah digunakan, dapat digunakan pada semua jenjang pendidikan, menghemat waktu dan biaya serta menarik perhatian pembelajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran kartu kanji dan flash card dalam pembelajaran membaca kanji pada mahasiswa tahun ajaran 2017/2018 Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah true experimental design dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian berjumlah 62 orang dengan perincian 32 orang pada kelas A sebagai kelas kontrol (menggunakan flash card) dan 30 orang pada kelas B sebagai kelas eksperimen (menggunakan kartu kanji). Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berupa soal pilihan ganda dan angket. Setelah dilakukan analisis data, diperoleh hasil uji hipotesis bahwa
| SS00016048 | SK 16048 | UPT Perpustakaan UNJ (CD.02.2018.003) | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain