Text

Peningkatan hasil belajar IPA melalui model kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) pada siswa kelas IV SDN Karangpatri 05 Bekasi

---

Penelitian tindakan kelas kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Teams Games Tournamens (TGT) tentang struktur tumbuhan dan fungsinya. subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karangpatri 05yang berjumlah 20 siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan menggunakan model Kemmisdan Mc Taggart. Adapun penelitiannya merupakan siklus yangv meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleks. Hasil penelitian ini menunjukan data yang diperoleh pada siklus I, hasil belajar IPA yang diperoleh sebesar siklus l 72.3 % dari jumlah siswa yang telah mencapai niali menjadi siklus ll 82.4 %. 20 orang siswa. Adapun hasil penggnaan model kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) pada siklus I mencapai 75 % dan pada siklus II mencapai 95 %. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karangpatri 05 Bekasi. Implikasi hasil penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dapat di jadikan salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karangpatri 05 Bekasi. Kata kunci : hasil belajar IPA Model Pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT)


This classroom action research aims to improve the learning outcomes of science in grade IV students by using cooperative type learning model Teams Games Tournamens (TGT) About the structure of plants and their functions. The subject of this research is the fourth grader of Karangpatri 05 State Elementary School which amounts to 20 students. This classroom action research is carried out using Kemmisdan Mc Taggart model. The research is a cycle that includes planning, action, observation, and reflexes. The results of this study show the data obtained in the first cycle, the result of science learning obtained by the cycle of 72.3% of the number of students who have reached niali into the cycle of ll 82.4%. 20 students. The results of the model co-operative model Teams Games Tournament (TGT) in the first cycle reached 75% and in the second cycle reached 95%. Based on the result of the research, it can be concluded that by using cooperative learning model of Teams Games Tournament (TGT) type can improve science learning outcomes in class students IV Sekolah Dasar Negeri Karangpatri 05 Bekasi. The implication of this research is that cooperative learning model Teams Games Tournament (TGT) can be made one way to improve science learning outcomes in class students IV Sekolah Dasar Negeri Karangpatri 05 Bekasi. Keywords: learning outcomes Science Model Cooperative learning type Teams Games Tournament (TGT)

---

Ketersediaan

SS00016181

SK 16181

UPT Perpustakaan UNJ (CD.01.2017.005)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16181

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNJ., 2017

Deskripsi Fisik

xv, 172 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hasil Belajar IPA

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Annisa Ulfah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar