Text

Hubungan motivasi belajar dengan disiplin belajar siswa di Bimbingan Belajar Prestasi Learning Center Jakarta

---

Penelitian ini bertujuan untuk memeroleh data empiris dan hubungan motivasi belajar siswa dengan disiplin belajar siswa. Penelitian ini di lakukan di Bimbingan Belajar Prestasi Learning Center Jakarta, pada bulan September sampai November 2017.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif menggunakan rumus Karl pearson. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, populasi dalam penelitian ini berjumlah 67 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dengan menggunakan skala likert. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah dengan teknik analisis korelasi Product Moment Karl Pearson. Sebelum dilakukan analisis data terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, iji keberartian regresi, dan linearitas.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa rxy= 0,903 karena rxy > 0,281 yang berarti bahwa variabel X dan variabel Y memiliki hubungan yang positif, sedangkan thitung 14,10 > ttabel (2,014), maka terdapat hubungan yang signifikan antara variabel X dan variabel Y. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar siswa (variabel X) dengan disiplin belajar siswa (variabel Y).

This study aimed to get empirical data and relations of student’s motivation learning and student’s dicipline learning. This study be held in Bimbingan Belajar Prestasi Learning Center Jakarta, on September to November 2017.
The method used in this research is descriptive method with quantitative approach using Karl pearson formula. Sampling technique is Sampling of surfeited technique, the number of population as many as 67 students. Instruments used in this study by using a Likert-scale questionnaire. Analysis data technique in this research is used technique analysis Product Moment Karl Pearson. Before the analysis technique be held first tested the prerequisite analysis that included tests of normality, valuable regression, and linearity. Result of this research is explaining that rxy= 0,903, because rxy > 0,281 it’s meaning of X variable and Y variable have positive relationship, thitung 14,10 > ttabel (2,014), so there is significant relationship between X variable and Y variable. So we can conclude that there is positive relationship and significant between student’s motivation learning and student’s dicipline learning.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16221

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FIS UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xiv, 58 lembar ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Motivasi Belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dian Setiya Arianingsih

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar