Text
Depeloping the EPG (European Profiling Grid) based assessment specifications of methodology competences for undergraduate English education study program in Indonesia
Mengembangkan Kerangka Penilaian berdasarkan European Profiling Grid (EPG) pada kemampuan Methodologi Pengajaran untuk program studi S-1 Pendidikan Bahasa Inggris di Indonesia. Thesis. Jakarta: Program Magister Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta. Penelitian yang sekarang in bertujuan untuk mengembangkan kerangka penilaian berdasar EPG pada kemampuan metodologi pengajaran untuk program studi S-1 Pendidikan Bahasa Inggris di Indonesia.Penelitian ini menggunakan metode penelitian desain dan pengembanganserta memodifikasi tahapannya. Tahap penelitian desain dan pengembangan ini adalah 1) mengidentifikasi masalah, 2) mendeskripsikan tujuan, 3) mendesain dan mengembangkan produk, 4) menguji produk dengan diskusi kelompok terpumpun (DKT)dan 5) revisi desain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 305 mata kuliah di program S1 bahasa inggris dari 5 universitas hanya ada 19 mata kuliah yang sejalan dengan fase perkembangan EPG. Kemudian, dari 19 mata kuliah tidak ditemukan kerangka penilaian untuk mengukur kemampuan metodologi pengajaran. Kemudian, sebuah kerangka penilaian dikembangkan dengan 1) mendeskripsikan tujuan berdasarkan temuan, 2) menyusun tujuan yang mencakup kemampuan untuk tingkat guru pemula (fase perkembangan EPG 1.1) hingga tingkat guru berpengalaman (fase perkembangan EPG 2.2), 3) memilih materi uji yang sesuai, 4) menentukan tingkat kognitif untuk kemampuan yang diuji, 5) Memaparkan tipe penilaian 6)menentukanwaktumengerjakan 7) memaparkan arahan untuk melakukan penilaian dalam bentuk praktek dan secara tertulis 8) menentukan nomor 9) menentukan berapa banyak soal yang dinilai. Kata Kunci: European Profiling Grid (EPG), Kemampuan Metodologi Pengajaran, dan Kerangka Spesifikasi Penilaian
Developing The EPG (European Profiling Grid)Based Assessment Specifications of Methodology Competences forUndergraduate English Education Study Program in Indonesia. Thesis. Jakarta: Master Program of English Language Education, Faculty of Language and Art, State University of Jakarta.The present study aimed at developing The EPG (European Profiling Grid)-based assessment specifications of methodology competences for Undergraduate English Education Study program in Indonesia. This study used Design and Development Research (DDR) and modified the steps. The steps of DDR are; 1) identify the problem; 2) describe the objective; 3) design and develop the artifact; 4) test the artifact through a focus group discussion and 5) design revision. The findings show that from 305 courses of five universities only 19 courses cover methodology competences. Then, there are no assessment specifications in 19 courses from five universities in the existing syllabi. Moreover, some methodology competences identified are in line with descriptors of some development phase in EPG. Furthermore, the assessment specifications were developed by 1) deciding the objectives; based on the findings which cover the methodology competences from the level of novice teachers (EPG development phase 1.1) up to the level of experienced teachers (EPG development phase 2.2) 2) deciding descriptor in development phase based on EPG-methodology competence; 3) deciding materials; 4) deciding cognitive level of the items; 5) deciding type of assessment; and 6) deciding timeallocation 7) deciding performance competence and written competence 8) deciding questions number and 9) deciding number of items.Keywords: European Profiling Grid (EPG), Methodology Competence, Undergraduate English Education Study Program, and Assessment Specifications.
| TM00005055 | SK 5055 | UPT Perpustakaan UNJ (CD.02.2018.003) | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain