Text

Pengaruh metode Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap self-efficacy dan peningkatan kemampuan menyelesaikan masalah tematis ditinjau dari kemampuan awal matematika siswa SMA Negeri di Kabupaten Tangerang

---

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP
SELF-EFFICACY DAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL MATEMATIKA
SISWA SMA NEGERI DI KABUPATEN TANGERANG
MUHAMMAD FARUQ MASRI
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi kemampuan self-efficacy dan peningkatan kemampuan penyelesaian masalah matematis siswa melalui pembelajaran dengan menggunakan metode Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain kontrol tes akhir untuk kemampuan self-efficacy matematis dan pre-test post-test untuk kemampuan penyelesaian masalah matematis ditinjau dari kemampuan awal matematika siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X-IPA di SMA 3 dan SMA 4 Kabupaten Tangerang pada semester ganjil Tahun Ajaran 2017/2018 sebanyak 96 orang. Hasil penelitian ini adalah (1) Peningkatan kemampuan penyelesaian masalah matematis siswa yang diberi perlakuan metode PBM lebih tinggi daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; (2) Terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan Kemampuan Awal Matematika (KAM) terhadap peningkatan kemampuan penyelesaian masalah matematis; (3) Terdapat peningkatan kemampuan penyelesaian masalah matematis pada siswa KAM tinggi; (4) Tidak terdapat peningkatan kemampuan penyelesaian masalah matematis pada siswa KAM rendah; (5) Self-efficacy siswa yang diberi perlakuan metode PBM lebih tinggi daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional; (6) Terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan KAM terhadap self-efficacy siswa; (7) Terdapat perbedaan self-efficacy pada siswa KAM tinggi; (8) Tidak terdapat perbedaan self-efficacy pada siswa KAM rendah.
Kata Kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Kemampuan Penyelesaian Masalah, Self-Efficacy, Kemampuan Awal Matematika.

---

Ketersediaan

TM00005090

TM 5090

UPT Perpustakaan UNJ (CD.03.2018.002)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 5090

Penerbit

Jakarta : Prodi Magister Pendidikan Matematika FMIPA UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xx, 195 lembar ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kemampuan Awal Matematika

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Muhammad Faruq Masri

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar