Text

Pengaruh model pembeljaran reciprocal teaching terintegrasi mind map dan ketekunan terhadap retensi siswa pada konsep Kingdom Animalia

---

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING
TERINTEGRASI MIND MAP DAN KETEKUNAN TERHADAP RETENSI
SISWAPADA KONSEP KINGDOM ANIMALIA
Dwi Septiana
ABSTRAK
Rendahnya hasil belajar siswa pada konsep Kingdom Animalia menunjukkan
perlunya peningkatan retensi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terintegrasi
mind map dan ketekunan terhadap retensi siswa pada konsep Kingdom
Animalia. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen
dengan desain faktorial 2 x 2. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil
belajar dan angket ketekunan siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas X
IPA 1 dan 2 SMAN 49 Jakarta yang berjumlah 72 siswa. Pengambilan
sampel dengan simple random sampling. Data dianalisis menggunakan uji
anava dua jalur pada α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1).
Terdapat pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terintegrasi mind
map terhadap retensi siswa dengan (p = 0,03). 2). Terdapat pengaruh
ketekunan terhadap retensi siswa dengan (p= 0,00). 3) Terdapat interaksi
antara model pembelajaran reciprocal teaching terintegrasi mind map dan
ketekunan terhadap terhadap retensi siswa dengan (p = 0,031).
Kata kunci: ketekunan, mind map, reciprocal teaching, retensi

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

TM 5079

Penerbit

Jakarta : Prodi Magister Pendidikan Biologi FMIPA UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xii, 135 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Ketekunan

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dwi Septiana

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar