CD-ROM
Pengaruh model pembelajaran Realistik Setting Kooperatif (RESIK) dan kematangan sosial terhadap hasil belajar IPS kelas VI SDN Cempaka Putih Barat 19, Jakarta Pusat
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIK SETTING KOOPERATIF ( RESIK ) DAN KEMATANGAN SOSIAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VI SDN CEMPAKA PUTIH BARAT 19, JAKARTA PUSAT
( 2017 )
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Realistik setting kooperatif ( Resik ) dan kematangan sosial terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas VI Sekolah Dasar di Jakarta Pusat. Jenis penelitian ini adalah experiment semu atau quasi experiment dengan menggunakan desain faktorial 2 x 2. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SDN Cempaka Putih Barat 19 yang terdiri dari tiga kelas yaitu kelas VI A,B dan C masing-masing berjumlah 30 siswa yang diambil dengan teknik random. Data dianalisis dengan ANNAVA dua jalur kemudian dilanjutkan dengan uji tukey. Hasil penelitian menunjukan : (1) Terdapat perbedaan skor hasil belajar IPS siswa yang menggunakan model Resik dan yang menggunakan model Konvensional, (2) Terdapat pengaruh interaksi yang sangat signifikan antara model pembelajaran dengan kematanagan sosial, (3) Pada siswa yang memiliki kematangan sosia tinggi yang belajar dengan model resik hasil belajar IPS lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan model Konvensional, (4) Pada siswa yang memiliki kematangan sosial rendah yang belajar dengan model resik hasil belajar IPS lebih rendah daripada siswa yang belajar dengan model Konvensional.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Realistik Setting Kooperatif (Resik), Kematangan Sosial, Hasil Belajar IPS
Tidak tersedia versi lain