Text

Pengembangan pembelajaran keterampilan klinis dasar kemampuan persiapan dan pemeriksaan hitung jenis leukosit menggunakan aplikasi simulator di Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara

---

RINGKASAN
A. Pendahuluan
lnovasi dan teknologi baru, menyebabkan perubahan-perubahan dalam
berbagai aspek kehidupan. Perubahan dan pengaruh teknologi terjadi hampir
secara global terhadap berbagai bidang ilmu. Kemajuan teknologi informasi
juga terjadi pada disiplin ilmu kedokteran, berupa informatika medis, sistem
informasi kesehatan, CompuferAssisted lnstruction (CAl) untuk pembelajaran
medis, sistem pendukung keputusan dan berbagai aplikasi lainnya (Sri
Kusumadewi ;2009;2).
Penggunaan teknologi tersebut, khususnya pada keterampilan klinis
pendidikan dokter di lndonesia masih terbatas. Penggunaan berbagai alat
bantu dan teknologi seperti simulator, dapat membantu mahasiswa dalam
rnempelajari suatu prosedur keterampilan. Penggunaan simulator juga sangat
baik dalam berlatih keterampilan klinis terutama untuk prosedur yang beresiko
dan berbahaya pada pasien nyata. Hal ini juga dapat meningkatkan
kepercayaan mahasiswa dan juga menurunkan ketakutan mahasiswa yang
terjadi apabila melakukan kesalahan dalam suatu prosedur, yang dapat
berakibat fatal.
Keuntungan lain penggunaan simulator adalah mahasiswa dapat
berlatih secara mandiri dalam setting keterampilan klinis secara virtual.
Mahasiswa dapat belajar tanpa terbatas waktu dan tempat dengan tetap
rnenjaga kualitas hasil keterampilan (D.G. Dewhurst et al;2005;208). Melalui
penelitian ini, pengembangan perangkat pembelajaran keterampilan klinis
dasar kemampuan persiapan dan pemeriksaan hitung jenis leukosit
rnenggunakan aplikasi simulator dikembangkan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan pengembangan model
pembelajaran Dick, Carey dan Carey (Dick, Carey & Carey;2009;1-8).
lt
Tahapan siklus pengembangan model desain instruksional terdiri dari 10
tahapan. Kelebihan pengefnbangan model ini adalah: tujuan pembelajaran
harus terukur, modet ini sangat sistematik, uji coba berutangkati menyebabkan
hasil dari keluaran model ini dapat diandalkan, dan model ini dapat digunakan
untuk skala yang luas. Pendekatan model ini cocok untuk mengembangkan
pengetahuan dan keterampilan klinis melaluiteori dan praktik secara langsung.
B. Metode Penelitian
Penelitian pendahuluan dilakukan sebagai !angkah awal untuk
mengetahui masalah yang terjadi dalam pembelajaran keterampilan klinis
dasar di Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara. Penelitian dilakukan
dengan cara survai melalui kuesioner yang telah divalidasi oleh beberapa ahli.
Selanjutnya merencanakan pengembangan pembelajaran berdasarkan hasil
penelitian awal. Draf final produk kemudian dievaluasi untuk uji kelayakan oleh
beberapa pakar yaitu: ahli desain instruksional, ahli materi, ahli bahasa, ahli
media dan ahli teknologi informasi. Efektifitas produk berupa evaluasi formatif
melalui tahapan: uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil dan uji coba
kelompok besar. Selain itu juga dilakukan uji pre-test dan posf-fesf hasil belajar
teori dan praktik kemampuan persiapan dan pemeriksaan hitung jenis leukosit.
C. Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa efektifitas hasi! uji coba
perorangan adalah 95.19o/o, hasil uji coba kelompok kecil adalah 94.61% dan
hasi! uji coba kelompok besar adalah 99.44%. Tingkat efektifitas produk sudah
sangat baik dan Iayak digunakan. Hasil uji uji pre-test dan posf-fesf hasi! belajar
teori dan praktik menunjukkan peningkatan nilai yang signifikan. Hal ini sesuai
dengan teori pembelajaran bahwa rancangan pembelajaran akan berjalan
efektif bila rancangan pembelajaran didesain dengan menggunakan prinsip
yang sesuai dan terencana. Melalui pembelajaran model Dick, Carey dan
lil
Carey yang diawali dengan penelitian pendahuluan dari Borg dan Gall,
rancangan pembelajaran yang dihasilkan mencapai kesesuaian harapan yang
d iinginkan.
Kesimpulannya, berdasarkan analisis kebutuhan, fokus masalah adalah
mengenai persiapan dan pemeriksaan hitung jenis leukosit, model fisikal yang
dihasilkan berupa: buku panduan mahasiswa dan dosen, video dan simulator.
Produk dari pengembangan pembelajaran yang dihasilkan diharapkan dapat
direkomendasikan sebagai salah satu alternatif sumber belajar untuk dapat
digunakan di Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanag aru.
IV

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

D 2169

Penerbit

Jakarta : Program Studi Teknologi Pendidikan PPS UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xix, 280 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pengembangan Pembelajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Arlends Chris

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar