Text

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan geogebra terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMA Negeri 35 Jakarta

---

Pemahaman konsep matematis berguna dalam memahami suatu konsep secara bermakna bukan dengan cara menghafal. Kemampuan pemahaman konsep matematis menjadi salah satu kemampuan matematis yang penting untuk dimiliki oleh siswa dalam pembelajaran matematika. Model pembelajaran yang tepat dan didukung oleh media pembelajaran yang tepat serta menarik perhatian siswa akan memberikan pengaruh pada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan Geobebra terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMA Negeri 35 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu. Instrumen tes kemampuan pemahaman konsep matematis yang digunakan dalam penelian ini berupa 6 soal uraian yang telah dinyatakan valid. Populasi target pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 35 Jakarta. Populasi terjangkau penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI siswa SMA Negeri 35 Jakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah two stage sampling. Pertama, dengan purposive sampling yaitu dipilih guru A yang mengajar tiga kelas, lalu setelah lulus uji prasyarat analisis data sebelum perlakuan, dilakukan pemilihan 2 kelas dari 3 kelas yang sudah lulus uji prasyarat analisis dengan teknik cluster random sampling untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil pengujian prasyarat analisis data setelah perlakuan, kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki distribusi yang normal dan homogen. Oleh karena itu, pengujian hipotesis statistik menggunakan uji t dengan taraf signifikan. Berdasarkan perhitungan hipotesis statistik, diperoleh dan Nilai sehingga tolak sehingga diperoleh kesimpulan bahwa rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan Geobebra terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMA Negeri 35 Jakarta.

Understanding mathematical concepts is useful in understanding a concept meaningfully not by memorizing. The ability to comprehend mathematical concepts is one of the important mathematical skills that students have in mathematics learning. Appropriate learning model and supported by appropriate instructional media and attract student attention will give influence to the ability of understanding mathematical concepts of students. This study aims to determine whether there is influence of learning model Student Team Achievement Division (STAD) assisted Geobebra on the ability of understanding mathematical concepts of students of SMA 35 Jakarta The research method used is quasi experiment (quasi experiment). The research instrument used is the test instrument of Understand Mathematical Concept in the form of 6 description questions that have been declared valid. The target population of this study is all students of SMA Negeri 35 Jakarta. The research sampling technique consists of two stages. The first stage is choosing teachers by using purposive sampling technique. The second stage is by cluster random sampling technique, which is taking 2 of 3 classes that have passed the prerequisite test of data analysis before treatment, as experimental class and control class Based on the prerequisite test results of the data analysis after the treatment, the experimental class and the control class have a normal and homogeneous distribution. Therefore, statistical hypothesis testing uses t-Test for 2 independent samples with significant level α = 0.05. Based on the calculation of statistical hypothesis, obtained dan . The value of tcount> ttable so that H0 rejected so that it can be concluded that the average ability of understanding mathematical concept of experiment class student is higher than control class. This shows that there is influence of cooperative learning model of Student Team Achievement Division type (STAD) with Geobebra assisted on the ability of understanding mathematical concept of SMA Negeri 35 Jakarta students.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16405

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xi, 329 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pemahaman Konsep Matematis

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Intan Permatasari

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar