Text

Strategi pembelajaran seni tari bagi peserta didik dengan gangguan intelektual ringan di SLB Negeri 7 Jakarta : penelitian kualitatif di SLB Negeri 7 Jakarta Timur

---

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi dan data yang mendalam mengenai strategi yang digunakan guru dalam pembelajaran seni tari bagi peserta didik dengan gangguan intelektual ringan di SLB Negeri 7 Jakarta. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data yang dilakukan yaitu teknik observasi, wawancara dan dokumen. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum memulai kegiatan pembelajaran guru terlebih dahulu membuat perencanaan yang disesuaikan oleh kemampuan peserta didik. Materi yang diberikan yakni sesuai dengan kemampuan pada peserta didik. Metode yang digunakan adalah metode demonstrasi disertai pendekatan klasikal maupun individual. Media yang digunakan guru dalam pembelajaran seni tari yaitu tape, sound, vcd player, media tergantung pada jenis tarian tersebut. Dalam proses pembelajaran guru memberikan kode dan reinforcement kepada peserta didik. Bentuk evaluasi yang digunakan tes perbuatan. Penelitian ini menyimpulkan strategi yang digunakan oleh guru seni tari sudah baik dan efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran sehingga dapat memberikan dampak yang signifikan terhadap pembelajaran seni tari. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Seni Tari, Peserta Didik Dengan Gangguan Intelektual Ringan

This research was aimed to obtain detai information and data pertaining to strategy used by teacher in dancing subject for students with light intellectual difficulty at SLB Negeri 7 Jakarta. The method used was qualitative descriptive with data collection including technique of observation, interview and documentation. The collected data then were analyzed by using data reduction, data presentation, and coclusion drawing of verification. The result of this research showed that before starting the learning process, teacher ppreviously made a plan adjusted with students’ ability. The material provided was that in accordance with the students’ ability. The research method used was demonstrations method with classical or individual approach. The media used by the teacher in this dancing class were tape, sound, VCD player, and other media included in a certain kind of dance. In this learning process, teacher gave reinforcement to the students. The evaluation provides was in the form of behavioral test. This research concluded that the strategy conducted by the dancing teacher was goof and effective to reach the learning goal so that it resuted a significant impact toward dancing learning. Key Words : Learning Strategy, Dancing, Learners with Mild Intellectual Impairment

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16618

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Khusus FIP UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xiii, 212 lembar ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan Seni Tari : Taman Kanak-Kanak

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Nazhifah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar