No image available for this title

Text

Pelaksanaan pengembangan bahasa pada anak ASD (Autistic Spectrume Disorder) di Sekolah Keanna : studi studi deskriptif di Sekolah Keanna, Jakarta Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pengembangan bahasa pada anak dengan ASD (Autistic Spectrum Disorder). Informan dalam penelitian ini adalah ketua yayasan dan guru pengembangan bahasa Sekolah Keanna. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Analisis data yang digunakan bersifat kualitatif dengan tahap reduksi, penyajian dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Kurikulum yang digunakan yaitu, kurikulum KITS 4 KIDS yang merupakan hasil dari adaptasi program Son Rise, program ABA, Program Sosial Komunikasi serta kurikulum program khusus bahasa komunikasi untuk anak autisme yang diterbitkan oleh pemerintah. (2) Sekolah Keanna menggunakan sistem sentra, yang terdiri dari 5 sentra yaitu, sentra bahasa komunikasi, sosial emosional, bina diri, sensori motor, pra akademik (kognitif) dan alam serta keterampilan. Dan melakukan lingakaran (Circle time) sebelum memulai kegiatan pengembangan. (3) Metode yang digunakan dalam pengembangan bahasa pada anak dengan ASD di Sekolah Keanna yaitu metode ABA (Applied Behavior Analysis) dan Son Rise. (4) Dalam penerapan ABA, pada pengembangan bahasa, guru telah megeneralisasi kata Seperti kata tidak menjadi jangan. (5) Evaluasi pengembangan bahasa pada anak dengan ASD di Sekolah Keanna menggunakan observasi penilaian harian dan dilakukan secara non tes setiap kegiatan. Kemudian setelah tiga bulan akan dibuat narasi portofolio.

This research aim for describe about implementation development language on children with ASD (Autistic Spectrum Disorder). Informant in this research is chairman foundation and development teacher language Keanna School. Collecting data in research use technique interviews, observation and documentation. Validity of data using triangulation source. The data analysis of used is qualitative with stage reduction, presentation and conclusion. The result of the research : (1) The curriculum used is the KITS 4 KIDS curriculum which is the result of the adaptation of the Son Rise PROGRAM, ABA program, Social communication program and the special program language communication curriculum published by the government. (2) Keanna School use center system, which consists from 5 centers that is center language communication, social emotional, coaching self, sensory motor, pre academic ( cognitive ) and nature, as well as center skills. And do circle time before starting the development activities. (3) Method used in development language on child autism in school Keanna combine ABA method (Applied Behavior Analysis ) and Son Rise. (4) In implementation of ABA, on development language, the teacher has me generalize words Like no word be not may. (5) Evaluation development language on child ASD in Keanna school that is using daily observation and do non test every activities. Then after three month will created narration portofolio

Ketersediaan
SS00016614SK 16614UPT Perpustakaan UNJ (CD.01.2018.005)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK 16614
Penerbit
Jakarta : Prodi Pendidikan Khusus FIP UNJ.,
Deskripsi Fisik
ix, 206 lembar : il. ; 28 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pengembangan Bahasa
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar