Text

Pengaruh program Qoryah Arabiyyah terhadap motivasi belajar dan hasil belajar keterampilan berbahasa Arab Mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Jakarta

---

Tujuan dari penelitian dengan data kuantitatif dan data kualitatif ini adalah untuk menunjukkan adanya pengaruh Program Qaryah Arabiyyah terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Keterampilan Berbahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Jakarta

Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Jakarta pada semester I Tahun Ajaran 2017 – 2018 , yang di mulai dari bulan November 2017 hingga Januari 2018.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Campuran (Mixed Methods) Model yang digunakan adalah Sequential Explanatory yaitu dengan mengumpulkan dan menganalisis data kuantitatif terlebih dahulu setelah itu mengumpulkan dan menganalisis data penguat dengan data kualitatif. Dengan sumber data penelitian adalah 222 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Jakarta yang telah mengikuti program Qaryah Arabiyyah. Instrument yang digunakan dalam penelitian kuantitatif adalah nilai mata kuliah keterampilan berbahasa meliputi Istima, Kalam, dan Qiraah pada semester satu dan semester dua mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Jakarta‌ dan peneliti tidak menggunakan hasil belajar keterampilan membaca karena pada semester satu dan dua tidak terdapat mata kuliah tersebut. Teknik analisis data dengan statistik deskriptif dan Paired Samples T-Test. Serta kuisioner yang dianalisis dengan Skala Likert dan penguatan hasil analisis dengan wawancara.
Hasil dari statistik deskriptif : terdapat peningkatan hasil belajar pada angkatan 2014 ada 26 mahasiswa dan pada angkatan 2015 ada 42 mahasiswa dan pada angkatan 2016 ada 47 mahasiswa. Kemudian terdapat penurunan hasil‌ belajar pada angkatan 2014 ada 16 mahasiswa, pada angkatan 2015 ada 13 mahasiswa, dan pada angkatan 2016 ada 30 mahasiswa. Serta terdapat pula mahasiswa yang memiliki hasil belajar yang tetap antara semester satu dan semester dua, pada angkatan 2014 terdapat 26 mahasiswa, ada angkatan 2015 terdapat 12 mahasiswa, dan pada angkatan 2016 terdapat 9 mahasiswa.
Hasil dari data pada angkatan 2014 bahwa 0,000 < 0,005 (menunjukkan Sig.2-tailed), dan Hasil dari data pada angkatan 2015 bahwa 0,002 < 0,005 (menunjukkan Sig.2-tailed), Hasil dari data pada angkatan 2016 bahwa 0,018 < 0,005 (menunjukkan Sig.2-tailed), dan hasil tersebut menunjukkan hasil belajar
keterampilan berbahasa arab mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Arab telah mengalami peningkatan‌dari semester satu ke semester dua.
Pada angket yang disebar disetiap pertanyaannya memiliki empat jawaban, dan disetiap jawaban yang dipilih memilik bobot tersendiri. Adapun pilihan jawaban yang disediakan, adalah 1) Sangat Setuju dengan bobot 4, 2) Setuju dengan bobot 3, 3) Kurang Setuju dengan Bobot 2, dan 4) Tidak Setuju dengan bobot 1.
Dan dilakukan juga pengklasifikasian hasil nilai dengan rentangan 1) 0 – 24,5 % berada pada kategori Tidak Berpengaruh, 2) 25 – 49,5% berada pada kategori Kurang Berpengaruh, 3) 50- 74,5 % berada pada kategori Berpengaruh, dan 4) 75 – 100 % berada pada kategori Sangat Berpengaruh.
Setelah analisis dilakukan, didapatkan hasil dari dua komponen berpengaruh sebagai berikut : 1) Motivasi Belajar mendapat nilai 90,18%, hasil tersebut menandakan bahwa pengaruh program Qaryah Arabiyyah terhadap motivasi belajar berada pada kategori Berpengaruh, 2) Hasil Belajar mendapat nilai 86,26%, hasil tersebut menandakan bahwa pengaruh program Qaryah Arbiyyah terhadap hasil belajar berada pada kategori Sangat Berpengaruh. Dan setelah dilakukan penghitungan interpretasi pada dua komponen tersebut, didapati hasil 88,22% untuk Pengaruh Program Qaryah Arabiyyah, hasil tersebut menandakan bahwa pelaksanaan Qaryah Arabiyyah berada pada kategori Sangat Berpengaruh. Hasil Penelitian tersebut menunjukkan bahwa program Qaryah Arabiyyah adalah program yang bermanfaat untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar keterampilan berbahasa arab mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Jakarta‌.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16835

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Bahasa Arab FBS UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

x, 83 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Motivasi Belajar

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dinda Rahmawati Subandiyo

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar