Text

Kesalahan penggunaan fi'il mujarrod dan fi'il mazid pada kalimat sederhana mahasiswa pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Jakarta

---

Penelitian ini dilaksanakan di Prodi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Jakarta Tahun Ajaran (107) 2017-2018. Untuk mahasiswa angkatan 2015. Data yang diteliti adalah kertas jawaban Mahasiswa mengenai penggunaan Fiil Mujarrod dan Fiil Mazid dengan jumlah 44 butir soal yang diberikan kepada 35 orang mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan prosedur penelitian yaitu: 1) pengumpulan data, 2) identifikasi kesalahan, 3) klasifikasi kesalahan, 4) deskripsi kesalahan, 5) analisis kesalahan. Peneliti melakukan penelitian ini sebanyak dua kali untuk mengetahui jumlah lapses, Mistakes, dan Error. Berdasarkan hasil amalisis terhadap kesalahan, terdapat 701 kesalahan pada pertemuan pertama dan 647 kesalahan pada pertemuan kedua dari total 1540 jawaban mahasiswa. Kesalahan tersebut terbagi kedalam 7 jenis, yaitu: (1) Kesalahan dalam penggunaan Fiil Tsulasti Mujarrod sebanyak 186 kesalahan pada pertemuan pertama dan 168 kesalahan pada pertemuan kedua dan rata-rata kesalahan sebanyak 177,5 kesalahan, (2) Kesalahan dalam penggunaan Fiil Ruba’i Mujarrod sebanyak 43 kesalahan pada pertemuan pertama dan 41 kesalahan pada pertemuan kedua dan rata-rata kesalahan sebanyak 42 kesalahan, (3) Kesalahan dalam penggunaan Fiil Tsulasti Mazid bi Harfin sebanyak 112 kesalahan pada pertemuan pertama dan 104 kesalahan pada pertemuan kedua dan rata-rata kesalahan sebanyak 108 kesalahan, (4) Kesalahan dalam penggunaan Fiil Tsulasti Mazid bi Harfain sebanyak 148 kesalahan pada pertemuan pertama dan 133 kesalahan pada pertemuan kedua dan rata-rata kesalahan sebanyak 140,5 kesalahan, (5) Kesalahan dalam penggunaan Fiil Tsulasti Mazid bi Tsalasah Ahruf sebanyak 134 kesalahan pada pertemuan pertama dan 124 kesalahan pada pertemuan kedua dan rata-rata kesalahan sebanyak 129 kesalahan, (6) Kesalahan dalam penggunaan Fiil Ruba’i Mazid bi Harfin sebanyak 24 kesalahan pada pertemuan pertama dan 27 kesalahan pada pertemuan kedua dan rata-rata kesalahan sebanyak 25,5 kesalahan, (7) Kesalahan dalam penggunaan Fiil Tsulasti Mazid bi Harfain sebanyak 54 kesalahan pada pertemuan pertama dan 50 kesalahan pada pertemuan kedua rata-rata kesalahan sebanyak 52 kesalahan. Dari kesalahan tersebut telah disebutkan kesalahan terbesar terjadi pada penggunaan Fiil Ruba’i Mujarrod dengan jumlah 43 dan 41 kesalahan dan rata-rata kesalahan sebanyak 52 kesalahan. Jumlah yang besar dalam kealahan mahasiswa pada hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa belum mampu untuk menerapkan penggunaan Fiil Mujarrod dan Fiil Mazid dengan tepat. Kesalahan tersebut disebabkan oleh beberapa faktor, diantaranya: tidak mengetahui dimana batas-batas suatu kaidah, penerapan kaidah-kaidah yang kurang lengkap, dan kurangnya penguasaan kosakata yang dimiliki mahasiswa.

The study was conducted in Departement of Arabic Language Education State University of Jakarta in academic year (107) of 2017-2018. For students of 2015. The data of this study is students answer papers about the use of Fi’il Mujarrod and Fi’il Mazid with the amount of 44 questions with the 35 samples that randomly chosen. The method of this study is descriptive with the procedures: 1) collecting data, 2) identifying the mistakes, 3) classifying the mistakes, 4) describing the mistakes, 5) interpreting the mistakes. Based on the result, out of 1540 answers there are 701 mistakes at the 1st meeting and 647 mistakes at the 2nd meeting including: (1) mistakes in the use of Fi’il Tsulatsi Mujarrod with the amount 186 mistakes at the 1st meeting and 168 mistakes at the 2nd meeting with average of 177,5 mistakes, (2) mistakes in the use of Fi’il Ruba’i Mujarrod with the amount 43 mistakes at the 1st meeting and 41 mistakes at the 2nd meeting with average of 42 mistakes, (3) mistakes in the use of Fi’il Tsulatsi Mazid bi Harfin with the amount 112 mistakes at the 1st meeting and 104 mistakes at the 2nd meeting with average of 108 mistakes, (4) mistakes in the use of Fi’il Tsulatsi Mazid bi Harfaini with the amount 148 mistakes at the 1st meeting and 133 mistakes at the 2nd meeting with average of 140,5 mistakes, (5) mistakes in the use of Fi’il Tsulatsi Mazid bi tsalasah afruf with the amount 134 mistakes at the 1st meeting and 129 mistakes at the 2nd meeting with average of 129 mistakes, (6) mistakes in the use of Fi’il Ruba’i Mazid bi Harfin with the amount 24 mistakes at the 1st meeting and 27 mistakes at the 2nd meeting with average of 27 mistakes, (7) mistakes in the use of Fi’il Ruba’i Mazid bi Harfain with the amount 54 mistakes at the 1st meeting and 50 mistakes at the 2nd meeting with average of 52 mistakes. From all mistakes mentioned above, the highest mistakes in the use of Fi’il Ruba’i Mujarrod with the amount 43 mistakes at the 1st meeting and 41 mistakes at the 2nd meeting with average of 42 mistakes. The result of this study shows that generally students have not comrprehended the use of Fi’il Mujarrod and Fi’il Mazid. These mistakes were caused by several factors such as ignorance of rule restrictions,incompelete application of rule, and lack of vocabulary that students have.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16827

Penerbit

Jakarta : Prodi Pendidikan Bahasa Arab FBS UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

x, 122 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Kalimat Sederhana

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Maulidah Hasanah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar