Text

Perbandingan pengaruh strategi pembelajaran Relating Experiencing Applying Cooperating dan Transfering (REACT) dan inkuiri terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD pada muatan IPA di Kelurahan Perwira Bekasi Utara

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan pengaruh strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering (REACT) dan inkuiri terhadap motivasi belajar IPA pada siswa kelas V SD. Jenis penelitian yang digunakan ialah jenis eksperimen, dengan desain Posttest Control Group. Sampel pada penelitian ini berjumlah 77 siswa. Sampel yang diambil dalam penelitian ini mengunakan cluster random sampling yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen mengunakan startegi REACT dan kelas kontrol mengunakan strategi inkuiri. Data yang dikumpulkan dengan kuesioner motivasi belajar. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis mengunakan analisis deskriptif dan statistik infrensial (uji-t). berdasarkan hal yang diperoleh melalui perhitungan mengunakan uji-t, diperoleh dengan hasil hitung thitung (1,9323) > ttabel (1,6654) ehingga H0 ditolak dan H1 diterima, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penggunaan stretegi REACT terhadap motivas belajar IPA pada siswa kelas V SDN di kelurahan Perwira, Bekasi Utara.

This study aims to determine the effect of Relating, Experiencing, Apllying, Cooperating, Transfering (REACT) strategies to the motivation of learning science in 5th grade elementary school students. The type of research used is experimental type, with Posttest Control Group design. The samples in this study amounted to 77 students. The samples taken in this study using cluster random sampling which is divided into two groups, namely experimental group using REACT strategy and control class using inquiry strategy. Data collected by questionnaire of learning motivation. The data has been obtained and then analyzed using descriptive analysis and statistical infrensial (t-test). Based on what is obtained through the calculation using t-test, obtained with the result of t counting thitung (1.9323) > ttabel (1.6654) e so H0 is rejected and H1 accepted, it can be concluded that there is a positive and significant influence from the use of REACT stretegi motivation to learn science in 5th grade elementary school students in Perwira village, North Bekasi.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16631

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xvii, 241 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Strategi Pembelajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Artha Maulina

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar