Text

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe learning together terhadap hasil belajar biologi peserta didik SMA kelas X

---

Pendidikan merupakan kunci untuk semua kemajuan dan perkembangan yang berkualitas. Proses pembelajaran yang berkualitas dapat tercipta apabila peserta didik dan guru berperan aktif didalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe learning together terhadap hasil belajar biologi peserta didik SMA kelas X di SMA 91 Jakarta Timur. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen. Variabel bebas pada penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe learning together, sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar biologi. Penentuan sampel penelitian menggunakan metode simple random sampling dan data penelitian diperoleh melalui metode observasi dan post test hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar yang berbeda antara kelas eksperimen dan kontrol. Uji prasyarat analisis menunjukan data berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan uji hipotesis dengan menggunakan Independent T-test memiliki p-value > 0,05 oleh karena itu terima Ho yang berarti tidak terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe learning together terhadap hasil belajar biologi peserta didik SMA kelas X.

Education is the key to all the progress and development of quality. Quality learning process can be created if student and teacher plays an active role in it. This study aims to determine the effect of cooperative learning model type learning together on the biology learning outcomes of Tenth Grade of 91 Public Senior High School Jakarta. This research uses quasi experimental method. The independent variable in this research was cooperative learning model of cooperative learning type, while the dependent variable in this research was the result of biology learning. Research sample was use simple random sampling method and research data obtained through observation method and post test of learning result. Result shown that there no significant differences of mean value of the learning outcome between controlled class and experimented class. Presumptive test analysis shown that the data was distributed normal and homogen. Based on hypothesis test using Independent TTest, the p-value > 0,05. Therefore, Ho was acceptable which means no significant differences between the usage of cooperative learning model with the learning outcome againts students in 10th grades.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16671

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pend. Biologi FMIPA UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

ix, 101 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Hasil Belajar Biologi SMA

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Taris Shabrina

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar