Text

Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbasis mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa SMA kelas X

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis mind mapping terhadap siswa SMA kelas X pada materi gerak melingkar, (2) mendeskripsikan aktivitas belajar fisika siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis mind mapping terhadap hasil belajar fisika siswa SMA, (3) mengoptimalkan aktivitas belajar fisika melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis mind mapping terhadap hasil belajar fisika siswa SMA. Penelitian ini dilakukan di SMA Muhammadiyah 11 Jakarta. Sampel diperoleh dengan menggunakan teknik cluster sampling yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas X IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 2 sebagai kelas kontrol dengan jumlah sample 60 siswa. Metode pada penelitian ini adalah quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design, sedangkan instrumen yang digunakan adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), lembar kerja siswa (LKS), penugasan dalam bentuk mind mapping dan lembar soal tes pilihan ganda dalam ranah kognitif yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Hasil rata – rata nilai post-test pada kelas eksperimen yaitu 77,60 dan pada kelas kontrol yaitu 72,13. Hasil perhitungan uji hipotesis pada penelitian ini didapatkan t hitung 1,75 dan t tabel 1,67. Karena t hitung lebih besar dari t tabel maka Ho ditolak dan H1 diterima. Hipotesis pada penelitian ini adalah terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis mind mapping terhadap hasil belajar fisika siswa SMA. Hasil dari penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa hasil tes pada kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh pada model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbasis mind mapping terhadap hasil belajar fisika siswa di SMA Muhammadiyah 11 Jakarta.

The purpose of this study was to determine: (1) the influence of cooperative learning model of jigsaw type based on mind mapping to 10th grade students in high school on impulse and momentum materials, (2) to describe students' physics learning activity through cooperative learning model of jigsaw type based on mind mapping on student results of physics learning, (3) to optimize physics learning activity through cooperative type learning model based on mind mapping jigsaw on the results of physics learning of high school students. This research was conducted in SMA Muhammadiyah 11 Jakarta. Samples were obtained by using cluster sampling technique that consisting of two classes, namely class X Science 1 as the experiment class and class X Science 2 as the control class with samples amount of 60 students. The method in this research was quasi experiment. The research design used was Nonequivalent Control Group Design, whereas the used instrument was the learning implementation plan (RPP), student worksheet (LKS), the assignment in the form of mind mapping and the multiple choice test in the cognitive domain that had been tested for its validity and reliability. The average value of posttest in the experimental class was 77.60 and the control class was 72.13. The calculated results of the hypothesis test in this study that obtained were t arithmetic 1.75 and t table 1.67. Because t arithmetic was bigger than t table then Ho was rejected and H1 accepted. The hypothesis in this research was that there was a significant influence of cooperative learning model of jigsaw type based on mind mapping on physics learning result of high school students. The result of the research shows that the test result in the experimental class was higher than the control class. Based on the results, it can be concluded that there was an influence on cooperative learning model type jigsaw mind mapping based on student physics learning results in SMA Muhammadiyah 11 Jakarta

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16690

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pend. Fisika FMIPA UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

ix, 141 lembar : il. ; 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Jigsaw

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Muhammad Fajri Wiranto

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar