Text

Evaluasi program pendidikan dan pelatihan keprotokolan di Pusat Pendidikan dan Pelatihan (Pusdiklat) Kementrian Sekretariat Negara RI

---

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan informasi bagaimana penyelenggaraan program Pelatihan Keprotokolan yang telah dilaksanakan oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan (PUSDIKLAT) Kementerian Sekretariat Negara RI. Penelitian evaluasi program ini menggunakan model evaluasi Context, Input, Process, dan Product (CIPP) dengan pendekatan deskriptif-evaluatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi. Subjek penelitian ini adalah penyelenggara diklat, pengajar dan alumni Diklat Keprotokolan tahun 2017. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyelenggaraan Pelatihan Keprotokolan telah berjalan dengan baik sesuai aspek yang dievaluasi. 1) Pada aspek evaluasi context telah sesuai dengan kriteria yang dievaluasi. 2) Pada aspek evaluasi input, bahwa penyelenggara pelatihan telah menjalankan tanggung jawab sesuai dengan tugas dan fungsinya. Kurikulum pelatihan telah sesuai dengan kebutuhan peserta walaupun masih harus dikembangkan dan disesuaikan dengan kebutuhan dilapangan. Sarana dan prasaran telah tersedia dengan baik. 3) Pada aspek process, penyelenggaraan diklat telah sesuai dengan petunjuk pelaksanaan pelatihan. Melakukan kegiatan monitoring di setiap proses pembelajaran serta melakukan evaluasi penyelenggaran diakhir kegiatan. 4) Pada aspek product, Pusdiklat telah menyelenggrakan diklat dengan baik. Setelah mengikuti pelatihan terdapat penambahan pengetahuan dan keterampilan pada peserta pelatihan.

This study aims to provide information on the implementation of the Protocol Training program that has been implemented by the Center of Education and Training (PUSDIKLAT) Ministry of State Secretariat RI. This program evaluation research uses evaluation model Context, Input, Process, and Product (CIPP) with descriptiveevaluative approach. Techniques of collecting data through interviews, documentation, and observation. The subjects of this research are the organizers of education, trainers and alumni of Protocol Training in 2017. Test the validity of the data using triangulation of sources and methods. The results showed that the implementation of the Protocol Training has been running well according to the aspects evaluated. 1) In the context evaluation aspect has been in accordance with the criteria evaluated. 2) In the aspect of input evaluation, that the training provider has carried out the responsibility in accordance with the duties and functions. The training curriculum has been in accordance with the needs of the participants although it has to be developed and adapted to the needs of the field. Facilities and infrastructure are well available. 3) In the process aspect, the implementation of the training has been in accordance with the training implementation guidelines. Conducting monitoring activities in each learning process and conducting evaluation at the end of activity. 4) On the product aspect, Pusdiklat has done the training well. After the training there is additional knowledge and skills to the trainees.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16399

Penerbit

Jakarta : Prodi Manajemen Pendidikan FIP UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xiv, 352 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Evaluasi Program

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Hessty Ameliya

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar