Text

Penomena penyesuaian diri siswa kesulitan belajar : studi deskriptif kelas SDN 24 Kramat Jati Jakarta Timur V

---

Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penyesuaian diri serta melihat aspek-aspek yang berpengaruh terhadap siswa kesulitan belajar kelas V SD. Subjek penelitian ini terdiri dari dua subjek yaitu siswa kelas V SDN 24 Kramatjati. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis. Hasil penelitian menunjukan proses penyesuaian diri yang sering tampak adalah proses perhatian yang merupakan tahap awal proses penyesuaian diri. Peran guru sangat penting meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan penyesuaian diri pada tahap selanjutnya. Aspek penyesuaian diri yang sering dilakukan oleh siswa adalah kematangan sosial, menunjukan siswa yang bersosialisasi dengan teman sebaya. Oleh sebab itu, perlunya perhatian yang lebih dari guru serta pembuatan susunan program pembelajaran mandiri yang sistematis.

This qualitative research aims to describe the process of adjustment and see the affect the student of learning difficulties in the fifth graders of elementary school. The subject of the research consists of two subject in the fifth graders SDN 24 Kramatjati who have trouble learning disabilities. The method used is descriptive method with qualitative approach. Data collection was done by observation, interview, and documentation then analyzed. The results show that the process of self-adjustment is often visible is the process of attention that is the initial stage of the process of adjustment. The role of teachers is very important to improve students' ability to make adjustments in the next stage. Aspect of self-adjustment is often done by student is social maturity, showing student who socialize with peerz. Therefore the needs fore more attention from teacher as well as the making of a sysmatic self-regulated learning program.

---

Ketersediaan

SS00016811

SK 16811

UPT Perpustakaan UNJ (CD.01.2018.005)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK 16811

Penerbit

Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UNJ., 2018

Deskripsi Fisik

xiii, 253 lembar : il. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Penyesuaian Diri Siswa

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Tita Setiawati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar